科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
花盆編號 | 環(huán)境因素 |
1 | 室溫(20℃),光照充足,適量澆水 |
2 | 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水 |
3 | 低溫(0℃),光照充足,適量澆水 |
4 | 低溫(0℃),黑暗中,適量澆水(1)③號和④號進行對照,變量是 (2)本實驗探究了 (3)請預測:一段時間后,生長狀況最佳的是 (4)該小組同學在做實驗時,將實驗沒用完剩下的甘薯放在實驗桌上,忘記處理了,過了幾星期后,發(fā)現這些甘薯的芽也進行了一定程度的發(fā)育,只是甘薯個體比原來明顯小了很多.請分析這主要是 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 夏日,取池塘中的一滴水制成臨時裝片放在光學顯微鏡下觀察,你可能會發(fā)現一些生物的存在,甚至會發(fā)現一些奇妙的生物現象.試分析回答: (1)若你看到了小“生物體”,你可根據什么判斷它是生物? (2)若你在視野的偏左方看到了一種“小生物”,并想將它移至視野中央,進一步觀察,你應該用 (3)若你看到的生物是草履蟲,你如何分辨它的前后端? (4)某同學在做這一實驗時,說他還看到了幾種病毒.請你對他的說法作一簡要的分析評價: 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2012屆山東省臨淄外國語實驗學校九年級中考模擬考試生物試卷(3)(帶解析) 題型:探究題 (敬仲中學--翟振亮)某生物興趣小組為探究“影響甘薯(俗稱地瓜)生長發(fā)育的環(huán)境因素”, 做了如下實驗: 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2011-2012學年山東省臨淄外國語實驗學校九年級中考模擬考試生物試卷(3)(解析版) 題型:探究題 (敬仲中學--翟振亮)某生物興趣小組為探究“影響甘薯(俗稱地瓜)生長發(fā)育的環(huán)境因素”, 做了如下實驗: ①取一樣大小的4個花盆,分別裝入同種等量的土壤,并編號。 ②將16棵同品種、生長狀況相同的帶芽甘薯分別種入4個花盆中,每個花盆中4棵。 ③再將4個花盆分別放在表中設置的環(huán)境中(見下表),并觀察記錄甘薯的生長狀況。請回答下列問題: (1)③號和④號進行對照,變量是 ;預測實驗結果都不會生長發(fā)育,這說明設計對照實驗時除變量不同外,其余的條件應該 。 (2) 本實驗探究了 環(huán)境因素對甘薯生長發(fā)育的影響。 (3)請預測:一段時間后,生長狀況最佳的是 號花盆的甘薯。 (4 該小組同學在做實驗時,將實驗沒用完剩下的甘薯放在實驗桌上,忘記處理了,過了幾星期后,發(fā)現這些甘薯的芽也進行了一定程度的發(fā)育,只是甘薯個體比原來明顯小了很多。請分析這主要是 消耗甘薯內的有機物了。
查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com版權聲明:本站所有文章,圖片來源于網絡,著作權及版權歸原作者所有,轉載無意侵犯版權,如有侵權,請作者速來函告知,我們將盡快處理,聯系qq:3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號 |