如果動(dòng)脈出血,下列做法可取的是


  1. A.
    不用處理,血液在傷口處會(huì)慢慢凝固的
  2. B.
    在傷口處的近心端用手指緊緊按住,或用繃帶壓迫止血
  3. C.
    在傷口處的遠(yuǎn)心端用手指緊緊按住,或用繃帶壓迫止血
  4. D.
    用手指緊緊按住傷口
B
分析:本題考查的是出血的初步護(hù)理,思考解答.
解答:血管有三種:動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管.

因此,動(dòng)脈出血應(yīng)該在近心端用手指緊緊按住或用繃帶壓迫止血,靜脈出血應(yīng)該在遠(yuǎn)心端用手指緊緊按住或用繃帶壓迫止血,毛細(xì)血管出血不需要做特殊的處理,只要注意局部的清潔即可.
故選:B
點(diǎn)評(píng):這部分知識(shí)是考查的重點(diǎn),可結(jié)合著血管的特點(diǎn)來掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)A是________,E是________;
(2)低倍鏡下觀察到的物像清晰,換上高倍鏡后物像模糊,此時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)[C]________;
(3)這臺(tái)顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×,兩種物鏡10×和40×,使用這臺(tái)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本,最小的放大倍數(shù)是________倍.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

以下描述中不正確的是


  1. A.
    生物多樣性僅指生物的種類多種多樣
  2. B.
    生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性
  3. C.
    建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
  4. D.
    袁隆平院士培育的高產(chǎn)雜交水稻是利用了基因的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

宋代詞人辛棄疾在詞中寫到“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,夏季青蛙高聲鳴叫的意義是


  1. A.
    捕食害蟲
  2. B.
    吸引雌蛙
  3. C.
    休息
  4. D.
    鳴囔的特點(diǎn)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

根吸收水的部位主要是________的________區(qū).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖中A與B兩裝置分別表示種子和幼苗進(jìn)行的生理作用,A、B裝置間用玻璃管連接.請(qǐng)回答下列問題
(1)A裝置中的種子變成B裝置中的幼苗所需要的外界條件是________________,自身應(yīng)具備的條件是________.
(2)向A裝置中加適量的水,一段時(shí)間后,B裝置中幼苗的光合作用將________(填“加強(qiáng)”或“減弱”),其原因是________.
(3)B裝置中幼苗進(jìn)行光合作用的同時(shí),也在進(jìn)行呼吸作用,要驗(yàn)證幼苗是否進(jìn)行呼吸作用,可將圖中連接B裝置的玻璃管左端通入澄清石灰水溶液中,同時(shí)對(duì)B裝置進(jìn)行________處理.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

按________的特點(diǎn)可以把生物分為________生物、________生物和空中飛行的生物.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

在“雙凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)”中,雙凸透鏡相當(dāng)于眼球結(jié)構(gòu)中的________,白紙板相當(dāng)于________.在做實(shí)驗(yàn)時(shí),有的同學(xué)認(rèn)為白紙板上出現(xiàn)物像,相當(dāng)于眼球上形成視覺.你認(rèn)為這種認(rèn)識(shí)是否正確?________.為什么?________.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

植物生活中細(xì)胞時(shí)刻都在進(jìn)行著呼吸作用,________是呼吸作用的主要場(chǎng)所.

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同步練習(xí)冊(cè)答案