Question

2．生物科學實驗是我們應用科學方法、認識科學知識、形成科學概念的重要手段和途徑．請回答下列問題：

（1）利用甲圖所示裝置，可用來研究二氧化碳是光合作用的原料．該實驗裝置是否設置了對照實驗？A（填字母）．
A．設置了          B．沒有設置
（2）若乙圖裝置是用來驗證植物的蒸騰作用，請判斷此裝置的設計是否合理？B（填字母）．
A．合理          B．不合理
（3）如圖是研究“饅頭在口腔中的變化”的實驗（a、b表示試管編號，A～D表示實驗環(huán)節(jié)）．
該實驗的實驗結果是a試管內(nèi)溶液變藍，b試管內(nèi)溶液不變藍．請你用所學知識對出現(xiàn)的實驗結果進行解釋：a試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍
b試管中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解．

Answer 1

分析 對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）甲裝置可以用來驗證光合作用需要二氧化碳，光合作用的原料包括水和二氧化碳，其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收．玻璃瓶內(nèi)的葉與瓶外的葉形成對照實驗．
（2）乙裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有不妥之處，塑料袋應扎在莖的基部，塑料袋內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生．表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分．
（3）a、b試管是以唾液為變量形成的一組對照實驗，b試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉完全分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍；a試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍．
故答案為：
（1 二氧化碳；A
（2）B
（3）a試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍；b試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉完全分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍．

點評 “對照原則”是實驗設計的基本原則之一．