4．如圖一為碳循環(huán)模式圖（甲、乙、丙代表不同生物成分），圖二表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動模式圖．請分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是通過食物鏈依次傳遞的，并在傳遞過程中表現(xiàn)出單向流動、逐級遞減的特點．
（2）圖一中，代表光合作用過程的是①，代表呼吸作用過程的是②③④．
（3）根據(jù)三種生物成分在碳循環(huán)中的作用，甲、乙、丙對應(yīng)圖二中的生物分別是：
甲：綠色植物，乙：植食動物、肉食動物，丙：腐生生物．
（4）碳在無機環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式進行循環(huán)．物質(zhì)循環(huán)的特點是周而復(fù)始．

分析 （1）一個完整地生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分是指影響生物生存的空氣、水等，而生物部分又由生產(chǎn)者（綠色植物，能進行光合作用制造出有機物）、消費者（動物，直接或間接的植物為食）、分解者（細菌、真菌靠分解動植物的遺體為生）；
（2）圖中①為光合作用，②③④為呼吸作用．

解答 解：（1）圖一中，進入生態(tài)系統(tǒng)中的能量是綠色植物通過 光合作用固定的太陽能，以有機物的形式儲存在生物體內(nèi)，通過食物鏈一次傳遞，并在傳遞過程中表現(xiàn)出單向流動、逐級遞減的特點．
（2）圖二中，①過程能吸收二氧化碳，進行光合作用，所以代表光合作用過程的是 ①，②③④都能釋放出二氧化碳，所以代表呼吸作用過程的是 ②③④．
（3）根據(jù)三種生物成分在碳循環(huán)中的作用，甲、乙、丙對應(yīng)圖一中的生物分別是：甲：綠色植物；乙：植食動物、肉食動物；丙：腐生生物．
（4）綠色植物利用二氧化碳作原料進行光合作用制造有機物，使二氧化碳進入有機（生物）環(huán)境，植物和動物通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，使碳元素由生物體進入無機環(huán)境．可見碳在無機環(huán)境與生物之間以二氧化碳的形式進行循環(huán)．物質(zhì)循環(huán)的特點是周而復(fù)始的．
故答案為：
（1）食物鏈；單向流動、逐級遞減
（2）①；②③④（只答②③也算對）
（3）綠色植物；植食動物、肉食動物；腐生生物
（4）二氧化碳；周而復(fù)始

點評 解題的關(guān)鍵是正確的識圖，找出生物間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為尿液形成示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中的A、E、F合稱為腎單位，它是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的單位．
（2）A是腎小球，它在尿的形成過程中起濾過作用．
（3）E是腎小囊，里面的液體是原尿．
（4）與E中的液體相比，尿液中不含葡萄糖，是因為腎小管具有重新吸的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．女性的第二性征是在雄性激素的刺激下表現(xiàn)出來的．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下里面是四種動物的外形圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）屬于節(jié)肢動物的有蜻蜓和蜘蛛，它們的共同特征是：身體由許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部；體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)．
（2）圖三和圖四兩種動物有許多足，但是它們的足最大的不同點是步足分節(jié)，腕足不分節(jié)．
（3）圖二屬于環(huán)節(jié)動物，它與圖一所示的動物具有的共同特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成．它在爬行的時候需要用剛毛來協(xié)助運動．
（4）圖四屬于軟體動物，請你舉出這類動物的一個主要特征身體柔軟、有外套膜，這類動物中有許多種類是非常美味的海鮮，請你列舉一個．
（5）這四個動物中，能使土壤變得疏松和肥沃的動物是蚯蚓．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．填寫圖中各序號所代表的顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)名稱．
（1）①目鏡，③轉(zhuǎn)換器，④物鏡，⑨反光鏡，⑬細準(zhǔn)焦螺旋，⑭粗準(zhǔn)焦螺旋．
（2）在顯微鏡下觀察植物細胞的臨時裝片時，看到視野中有一個污點．當(dāng)移動裝片時，視野中的污點也隨著移動，這時污點是在裝片上；如果視野中的污點不隨著移動，則污點是在目鏡或物鏡上；若此時轉(zhuǎn)動目鏡，污點不動，則污點一般是在物鏡上．
（3）在轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使物鏡下降時，眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．同學(xué)們到野外考察動物時，需要觀察的方面有（　�。�
①動物的種類②動物的數(shù)量③動物的形態(tài)特征④動物的生活場所⑤動物的生活習(xí)性．
A．①②③B．②③④⑤C．①②③④⑤D．③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1是細胞的部分生命活動和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖2，請根據(jù)圖回答問題．

（1）圖中A表示細胞分裂過程，經(jīng)過B過程形成了組織．
（2）葉肉細胞與圖中所示細胞相比，還有細胞壁（或液泡、或葉綠體）等結(jié)構(gòu)．
（3）制作臨時裝片觀察圖中所示細胞時，需要滴加生理鹽水．目的是保持細胞的原有形態(tài)．
（4）如果觀察觀察中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[⑤]反光鏡．
（5）若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]細準(zhǔn)焦螺旋，若物像在視野的左下方，為了便于觀察，應(yīng)將裝片向左下方移動至視野中央．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是蝗蟲的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答問題
（1）填寫圖中蝗蟲發(fā)育過程的幾個時期的名稱
①受精卵，圖中1→5是指跳蝻．
（2）跳蝻和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性上是基本相似的，只是身體較小，生殖器官未發(fā)育成熟，所以也叫做若蟲．
（3）蝗蟲的一生只經(jīng)過受精卵、若蟲和成蟲三個時期，這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1是有關(guān)人體生殖發(fā)育的概念圖，圖2是女性生殖系統(tǒng)示意圖，回答：

（1）A是精子．
（2）產(chǎn)生卵細胞的結(jié)構(gòu)B是卵巢，是圖8中①．（填序號）
（3）C是受精卵，它是在圖8中的②（填序號）的形成．
（4）胎兒發(fā)育的場所是圖8中的③．（填序號）
（5）D所示的過程叫分娩．
（6）從C到D大約經(jīng)過38周．

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