【題目】“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月鋤禾歸�！辈菔怯绊懚姑缟L(zhǎng)的（ ）

A. 非生物因素 B. 寄生者 C. 爭(zhēng)奪者 D. 生物因素

【答案】D

【解析】光照、土壤濕度、溫度屬于環(huán)境中影響生物生活的非生物因素，其他生物屬于環(huán)境中影響生物生活的生物因素。草是生物，能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物屬于生產(chǎn)者，因此草是屬于影響豆苗生長(zhǎng)的生物因素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于生物防治（ ）

A. 以農(nóng)藥治蟲(chóng) B. 以蟲(chóng)治蟲(chóng)

C. 以鳥(niǎo)治蟲(chóng) D. 以菌治蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是鯽魚(yú)外部形態(tài)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)鯽魚(yú)的身體呈______,有利于減小在水中游泳時(shí)的阻力。

(2)鯽魚(yú)在游泳時(shí),主要靠身體的軀干部和____部的擺動(dòng)擊打水流產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。

(3)用吸管吸取一些墨水,慢慢滴在魚(yú)口的前方,墨水會(huì)從____流出,水流經(jīng)鰓時(shí),鯽魚(yú)可以進(jìn)行____,完成呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物技術(shù)（biotechnology）是人們利用 、 對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)，主要包括 和 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂前后，遺傳物質(zhì)（ ）

A. 保持不變 B. 數(shù)目加倍 C. 數(shù)目減半 D. 成分改變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí)，不小心被刺扎到手，迅速縮手并感到疼痛。對(duì)完成該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A.1是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應(yīng)

B.3是神經(jīng)中樞，痛覺(jué)就是在這里產(chǎn)生的

C.該反射活動(dòng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是5→4→3→2→1

D.3是神經(jīng)中樞，受到大腦皮層的控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示反射與反射弧的知識(shí)圖解，正確的選項(xiàng)是（ ）

A．①是反射弧，②是反射 B．①是反射弧，③是反射

C．②是反射弧，③是反射 D．①是反射，②是反射弧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 圖中②和③的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同

B. 圖中共有3條食物鏈

C. ①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

D. 圖中的鳥(niǎo)和蟲(chóng)所需能量最終都來(lái)自于植物體內(nèi)的有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料分析

請(qǐng)根據(jù)下面的藥品說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容，回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)判斷該種藥物是中藥還是西藥？________，判斷依據(jù)是________________。

（2）如果保存方法適當(dāng)，到目前為止該藥還能不能服用？________________。

（3）為了確保用藥安全，本說(shuō)明書(shū)還應(yīng)該標(biāo)明哪些信息？______________________。

（4）某同學(xué)在上體育課時(shí)不小心摔了一跤，膝蓋處有瘀血，該同學(xué)自我診斷，到附近正規(guī)藥房購(gòu)買了桂枝茯苓丸進(jìn)行自我治療。據(jù)上述信息可以推斷，該藥屬于____________，簡(jiǎn)稱為________。根據(jù)桂枝茯苓丸使用說(shuō)明書(shū)，該同學(xué)一天應(yīng)服________袋。

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同步練習(xí)冊(cè)答案