A. | 遷出原地保護(hù) | |
B. | 建立植物的種子庫(kù),動(dòng)物的精子庫(kù) | |
C. | 建立自然保護(hù)區(qū),實(shí)行就地保護(hù) | |
D. | 禁止一切形式的采獵和買賣珍稀動(dòng)、植物 |
分析 保護(hù)生物多樣性的措施:
(1)就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施.
(2)遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充.
(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù),保護(hù)珍貴的遺傳資源.
(4)加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí).
解答 解:生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅,為保護(hù)生物的多樣性,我們采取了不同的措施,保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 熟記保護(hù)生物多樣性的基本措施是解題關(guān)鍵,其中最有效的措施是就地保護(hù).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 液泡 | D. | 葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌被殺滅 | B. | 細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖受到抑制 | ||
C. | 細(xì)菌不產(chǎn)生芽孢 | D. | 沒有細(xì)菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 幫助植物傳粉、傳播種子 | B. | 維持生態(tài)平衡 | ||
C. | 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | D. | 是生物圈中有機(jī)物的制造者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 煮熟的大豆不能進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 水果存久了重量會(huì)減輕,是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康乃?/td> | |
C. | 植物在白天晚上都要進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | 松土有利于植物的根進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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