【題目】某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后,開(kāi)展“污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響”探究活動(dòng)。他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以洗滌劑作為污染物,在魚(yú)缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。
①他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化率。
②將2個(gè)魚(yú)缸中加入等量的清水,并編號(hào)1、2;在2號(hào)魚(yú)缸中加入一定量的洗滌劑。
③把青蛙受精卵分成2等份(各100砬),分別放入上述魚(yú)缸中,在相同適宜的環(huán)境中孵化。
回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組是號(hào)魚(yú)缸。
(2)青蛙的生殖屬于有性生殖,其發(fā)育特點(diǎn)是;而從蝌蚪發(fā)育成蛙時(shí),其呼吸器官的變化是
(3)該小組同學(xué)按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作,最后將會(huì)出現(xiàn)的支持上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:

(4)留心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象,如不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的,但都與其周?chē)沫h(huán)境基本保持一致。這說(shuō)明 。

【答案】
(1)①
(2)變態(tài)發(fā)育;鰓
(3)2號(hào)魚(yú)缸中的孵化率低于1號(hào)
(4)生物能為適應(yīng)環(huán)境而進(jìn)化
【解析】(1)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);該興趣小組設(shè)置的實(shí)驗(yàn)中,①號(hào)魚(yú)缸中的蛙卵的孵化情況在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用;
(2)青蛙是有性生殖體外受精的動(dòng)物,在繁殖時(shí)期,雌、雄蛙分別將卵、精子排到水中,精子在水中與卵細(xì)胞融合為受精卵,受精卵發(fā)育成蝌蚪,蝌蚪必需在水中生活,用鰓呼吸;然后發(fā)育成幼蛙,幼蛙繼續(xù)發(fā)育成成蛙,成蛙水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸;青蛙的發(fā)育過(guò)程中,幼體蝌蚪和成體青蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面存在著明顯的差異,屬于變態(tài)發(fā)育;
(3)該小組同學(xué)按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作,最后將會(huì)出現(xiàn)的支持上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:2號(hào)魚(yú)缸中的孵化率低于1號(hào);
(4)青蛙的體色與環(huán)境的顏色一致,這是一種保護(hù)色,是青蛙對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。
所以答案是:(1)①;(2)變態(tài)發(fā)育;鰓 → 肺;(3)2號(hào)魚(yú)缸中的孵化率低于1號(hào);(4)生物能為適應(yīng)環(huán)境而進(jìn)化
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解兩棲動(dòng)物的生殖(兩棲生物生殖的特點(diǎn):卵生,體外受精),還要掌握兩棲動(dòng)物的發(fā)育(變態(tài)發(fā)育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人是個(gè)足球迷,在看足球賽時(shí),當(dāng)他看到自己喜歡的球隊(duì)進(jìn)球時(shí),就歡呼雀躍,并且面紅耳赤,心跳加快,血壓身高.這個(gè)變化過(guò)程中,參與調(diào)節(jié)作用的是( 。

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 激素調(diào)節(jié) C. 血液調(diào)節(jié) D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈.其中最長(zhǎng)的一條是_____

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于_____,兔、狐等屬于_____,還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于_____.除此之外,生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括途中沒(méi)有表示出來(lái)的_____

(3)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是_____,數(shù)量最少的是_____

(4)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在短時(shí)期內(nèi)會(huì)_____

(5)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是_____這是因?yàn)?/span>_____

(6)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物_____,但基本維持總體的比例平衡狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力.

(7)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著__________流動(dòng)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物的所有細(xì)胞中,染色體都是成對(duì)存在的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】螳螂捕蟬,黃雀在后.下列能體現(xiàn)出這一現(xiàn)象的正確食物鏈?zhǔn)牵?)

A. 螳螂黃雀 B. 樹(shù)螳螂黃雀

C. 螳螂黃雀 D. 樹(shù)螳螂黃雀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)這個(gè)食物網(wǎng)由 條食物鏈構(gòu)成.
(2)此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成
(3)對(duì)貓頭鷹而言,能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)?/span>
(4)貓頭鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終是來(lái)源于 進(jìn)行的 作用.
(5)如果當(dāng)?shù)赜腥碎_(kāi)辦工廠(chǎng),導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染,則圖中 內(nèi)的重金屬含量最高.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)從組成上看,生態(tài)系統(tǒng)都包含________部分和________部分.

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,圖中的草屬于________,圖中的各種動(dòng)物屬于________

(3)圖中有________條食物鏈,其中鷹獲得能量最少的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>________

(4)草原中存在的細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________

(5)若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人腦及人體反射弧的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖解以及相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題.

(1)“醉酒”者常常表示出神志不清、走路不穩(wěn)等現(xiàn)象,這是由于酒精分別麻痹了圖1中的(填序號(hào))造成的.
(2)某醉駕者被撞成了“植物人”,生命體征只有心跳、呼吸和血壓,你認(rèn)為他未受損的中樞部位最可能是圖1中的[]([]里填數(shù)字序號(hào),橫線(xiàn)上填名稱(chēng)).
(3)“紅燈停、綠燈停、黃燈亮了等一等”是大家都熟悉的一條交通規(guī)則.“紅燈停、綠燈!睂儆(填“條件”或“非條件”)反射.
(4)某人在某次事故中受傷,醫(yī)生用針刺激其指尖,此人表現(xiàn)為有感覺(jué)但不能縮手,受傷部位可能是圖2中的[]([]里填數(shù)字序號(hào),橫線(xiàn)上填名稱(chēng)).
(5)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是由協(xié)調(diào)配合完成的.
(6)有些同學(xué)騎車(chē)時(shí)喜歡戴著耳機(jī)高分貝聽(tīng)歌,這樣不僅為交通安全埋下了隱患,而且長(zhǎng)期如此最有可能損傷_____,使聽(tīng)力漸進(jìn)式減退.
①外耳道 ②鼓膜 ③聽(tīng)小骨 ④耳蝸 ⑤聽(tīng)覺(jué)神經(jīng) ⑥聽(tīng)覺(jué)中樞
A.①②
B.②④
C.②⑤
D.③⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的體細(xì)胞中的染色體是23對(duì),人的性別主要由 染色體決定,XY為 性,XX為 性。

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