【題目】下列現(xiàn)象屬于非生物因素對(duì)生物影響的實(shí)例是

A. 七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)

B. 稻田中的雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分

C. 黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)喜歡生活在陰暗的環(huán)境中

D. 田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲(chóng)，搗毀土蜂的巢

【答案】C

【解析】七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)，體現(xiàn)了生物因素對(duì)生物的影響，A不符合題意；陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分是非生物，稻田中的雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物的影響，B符合題意；環(huán)境是非生物，黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)喜歡生活在陰暗的環(huán)境中體現(xiàn)了體現(xiàn)了非生物因素對(duì)生物的影響，C符合題意；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲(chóng)，搗毀土蜂的巢，屬于生物因素對(duì)生物的影響，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】移栽樹(shù)苗時(shí)，要在陰天或傍晚進(jìn)行，并去掉一部分枝葉，目的是降低

A. 光合作用 B. 蒸騰作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于一株黃瓜和一頭牛的敘述中不正確的是

A. 細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

B. 它們的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀都是一樣的

C. 它們都可以由受精卵發(fā)育而來(lái)

D. 黃瓜的花、牛的心臟都屬于器官

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時(shí)間變化的是（ ）

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】儲(chǔ)藏蔬菜和水果時(shí)，一般都采用較低的溫度，這主要是因?yàn)椋?）

A. 在較低溫度時(shí)，呼吸作用旺盛

B. 在較低溫度時(shí)，呼吸作用減弱

C. 較低的溫度抑制了光合作用

D. 較低溫度使細(xì)菌等微生物不能生存

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】稻田中，水稻和雜草的關(guān)系屬于（ ）

A. 捕食關(guān)系 B. 互助關(guān)系 C. 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D. 分工關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，不能用來(lái)說(shuō)明生物影響環(huán)境的是

A. 森林凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候 B. 蚯蚓可以改良土壤、疏松土壤

C. 浮游生物的大量繁殖，可導(dǎo)致水質(zhì)惡化 D. 入冬后，有些動(dòng)物會(huì)冬眠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在食物鏈草→鼠→鷹中，如果鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量就會(huì)大量增加，則草的數(shù)量會(huì)

A. 增加 B. 減少

C. 變化不大 D. 不確定

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，正確的蓋蓋玻片的方法是

A. 將蓋玻片迅速地蓋在有材料的部位上

B. 將蓋玻片由載玻片的一端推向載玻片的中央部位

C. 將蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴，然后輕輕放下

D. 將蓋玻片蓋在載玻片的材料上，慢慢放下

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案