A. | 甲圖是某人在一次平靜呼吸中,肺內(nèi)與肺外氣壓差的變化曲線,AB段表示肺完成一次呼氣過程 | |
B. | 乙圖表示在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培,一天中室內(nèi)空氣中氧氣的濃度隨時(shí)間的變化曲線 | |
C. | 丙圖表示血液流經(jīng)小腸時(shí),血液中營養(yǎng)物質(zhì)含量的變化 | |
D. | 丁圖表示血液流經(jīng)腎臟時(shí),血液中尿素含量的變化 |
分析 (1)呼吸運(yùn)動是指人體胸廓有節(jié)律的擴(kuò)大和縮小的運(yùn)動,包括吸氣過程和呼氣過程,呼吸運(yùn)動主要與肋間肌和膈肌的運(yùn)動有關(guān).
(2)光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體,表達(dá)式為:呼吸作用進(jìn)行的場所為線粒體,表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量.
(3)小腸是吸收的主要場所.
(4)腎臟是形成尿液的器官,血液流經(jīng)腎臟時(shí),由于腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用,使得血液中尿素的含量降低.
解答 解:A、圖中AB段肺內(nèi)氣壓低于大氣壓表示吸氣,肋間肌和膈肌都收縮,胸廓擴(kuò)大,此時(shí)肺內(nèi)壓小于外界大氣壓,A錯(cuò)誤;
B、在0-6時(shí),夜間無光,植物不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,不斷消耗氧氣、釋放二氧化碳,所以氧氣的濃度逐漸降低;而6-18時(shí)為白天,植物進(jìn)行光合作用,不斷消耗二氧化碳,也能進(jìn)行呼吸作用,釋放二氧化碳,但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度,所以氧氣的濃度逐漸升高;從18-24時(shí)為黑夜時(shí)間,與0-6時(shí)的情況一樣,氧氣濃度逐漸降低.B正確;
C、小腸是吸收的主要場所,血液流經(jīng)小腸后營養(yǎng)物質(zhì)會增加,C錯(cuò)誤;
D、腎臟是形成尿液的場所,尿素的含量會降低,D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評 解題的而關(guān)鍵是熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這條食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙 | |
B. | 圖中的四種生物和分解者組成了該生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈,則體內(nèi)積累該有毒物質(zhì)最多的是丙 | |
D. | 在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,會導(dǎo)致乙和丙的數(shù)量增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1-2月 | B. | 4-10月 | C. | 7-8月 | D. | 11-12月 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中的①③⑤是植物細(xì)胞具有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu) | |
B. | 乙圖中的衣藻既是一個(gè)植物細(xì)胞,也是一個(gè)植物體 | |
C. | 丙圖中的葉片的上、下表層分布的是保護(hù)組織 | |
D. | 丙圖和丁圖中的生物雖然不同,但它們的結(jié)構(gòu)層次是相同的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
測定時(shí)間 | 第1天 | 第4天 | 第7天 | 第10天 |
冷水口細(xì)菌數(shù) | 34 | 560 | 935 | 1220 |
熱水口細(xì)菌數(shù) | 15 | 3 | 25 | 46 |
A. | 若用飲水機(jī)只喝冷水,應(yīng)盡快將整桶水喝完 | |
B. | 使用飲水機(jī)喝熱水比喝冷水更有利于身體健康 | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)只能探究時(shí)間對飲水機(jī)中細(xì)菌生存的影響 | |
D. | 冷水口接的飲用水中細(xì)菌數(shù)量隨時(shí)間延長而增多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥卵中的卵白是胚胎發(fā)育的部位 | |
B. | 果實(shí)的果皮由雌蕊中的柱頭發(fā)育而來 | |
C. | 家蠶的發(fā)育過程為不完全變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 胎兒產(chǎn)生的廢物通過胎盤經(jīng)母體排出 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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