18．蕨類植物比苔蘚植物高大的原因是（　　）
A．具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織B．沒有根、莖、葉等器官的分化
C．有營(yíng)養(yǎng)組織和保護(hù)組織D．生活在潮濕肥沃的土壤中

分析 苔蘚植物有莖葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物有根莖葉的分化，且出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織．

解答 解：苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮��；
蕨類植物也生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，也有了機(jī)械組織，能支撐地上部分，因此蕨類植物一般長(zhǎng)的比較高大．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 苔蘚植物和蕨類植物都用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．越簡(jiǎn)單、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在古老的地層里，越復(fù)雜、越高等的生物化石則出現(xiàn)在越新近形成的地層里．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列器官都在腹腔內(nèi)的是（　�。�
A．心臟和肺B．小腸和肺C．心臟和胃D．胰腺和肝臟

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對(duì)淀粉的消化作用時(shí)，設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：
試管加入物質(zhì)37℃水浴恒溫滴加碘液檢驗(yàn)
①號(hào)淀粉2毫升+唾液2毫升10分鐘2滴，搖勻
②號(hào)淀粉糊2毫升+清水2毫升10分鐘2滴，搖勻
（1）用試管①和試管②進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)組是①．
（2）根據(jù)上表你認(rèn)為該生物興趣小組要探究的問題是淀粉的消化是否需要唾液的參與？．
（3）37℃水浴恒溫模擬的是人體口腔溫度．
（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：試管①不變藍(lán)，試管②變藍(lán)．
（5）據(jù)上述結(jié)果可以得出的結(jié)論是唾液能將淀粉分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài)，及肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)分析回答問題．

（1）甲圖表示吸氣狀態(tài)，此時(shí)膈肌收縮，膈的位置下降，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力降低，氣體被吸入．
（2）吸氣動(dòng)作和呼氣動(dòng)作交替，實(shí)現(xiàn)了肺與外界的氣體交換．
（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞；有利于氣體交換，氧最終是在細(xì)胞中的線粒體部位被利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．已受精的雞卵表現(xiàn)出的特點(diǎn)是（　�。�
A．胚盤色淺而小B．卵黃形大而黃C．胚盤色濃而大D．胎盤色濃而略大

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．人體細(xì)胞內(nèi)23對(duì)染色體中，有一對(duì)決定人的性別，叫性染色體．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．使用顯微鏡時(shí)，如果目鏡臟了要用擦鏡紙將其擦干凈．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為桃的花蕊結(jié)構(gòu)示意圖，以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖示中的②將來發(fā)育成種子
B．圖中表示的生殖方式是有性生殖
C．桃子可食用的部分是由子房發(fā)育而成
D．圖中表示的傳份方式是自花傳粉

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