10．若用甲代表大氣中的二氧化碳，乙代表生產(chǎn)者，丙代表消費者，丁代表分解者．則甲、乙、丙、丁在碳循環(huán)中的關系是（　�。�
A．B．C．D．

分析 碳元素在無機環(huán)境中主要以二氧化碳的形式進行循環(huán)，據(jù)此分析解答．

解答 解：大氣中的二氧化碳可以通過光合作用被生產(chǎn)者進入生物群落；再由生產(chǎn)者流向消費者；消費者和生產(chǎn)者又會被分解者利用，碳就流入分解者；分解者、消費者、生產(chǎn)者都可以通過呼吸作用，這樣碳又回到無機環(huán)境．
故選：D

點評 解答此題的關鍵是明白生態(tài)系統(tǒng)中各成分的關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如果用如圖表示各種概念之間的關系，下列選項中與圖示相符的是（　�。�
選項1234
A細胞細胞核DNA蛋白質(zhì)
B基因DNA染色體細胞核
C植物體植物器官植物組織細胞
D系統(tǒng)器官上皮組織肌肉組織
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列植物中，能夠吸收二氧化硫，氯氣等有害氣體的植物是（　�。�
A．法國梧桐B．海桐C．女貞D．A、B、C都可以

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示了光合作用的現(xiàn)象，你能簡述它的實質(zhì)嗎？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．我國已修建的青藏鐵路，在穿過可可西里，楚馬爾河等自然保護區(qū)的線路上采取了繞避、設置通道等措施，這樣做（　�。�
①能減少青藏鐵路的建設投資  
②體現(xiàn)了人類在大自然面前是無能為力
③有利于保護生態(tài)平衡        
④有利于保護環(huán)境．
A．①②B．①③C．③④D．②④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）該食物網(wǎng)中共有2條食物鏈，最長一條食物鏈可表示為：植物→鼠→蛇→鷹．
（2）圖中的3種動物是此生態(tài)系統(tǒng)成分中消費者．蛇與鼠之間是捕食關系（選填“捕食”、“竟爭”）．
（3）若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．中華白海豚在生物圈的扮演的角色是（　�。�
A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．以上三項都對

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．骨是一種器官，人體共有206塊骨，根據(jù)形態(tài)不同，骨可以分為長骨 和短骨、扁骨 和 不規(guī)則骨．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．兔的心臟結構與人的一樣，分成左心房、右心房、左心室、右心室四個腔，它的血液循環(huán)也包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案