分析 綠色植物的呼吸作用是指把細胞內(nèi)的有機物在氧的作用下分解產(chǎn)生二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.呼吸作用的反應式:有機物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.
解答 解:(1)生物體內(nèi)的線粒體把有機物當做燃料與氧結合,轉化成二氧化碳和水,同時釋放出能量,滿足生命活動的需要,這一過程稱為呼吸作用,呼吸作用的公式:有機物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.所以,A、B、C分別是有機物、氧氣、二氧化碳,上述過程主要是在細胞的動力車間--線粒體內(nèi)進行的.
(2)光下檢測呼吸作用,效果不顯著的原因是,在光下,光合作用較強,呼吸作用產(chǎn)生的大部分二氧化碳在植物體內(nèi)就被光合作用當做原料消耗掉了,因而釋放到大氣的二氧化碳很少.要想驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,就要排除光合作用的干擾,因此應該在黑暗的條件下,此時只進行呼吸作用而不進行光合作用,所以呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳較多,效果會明顯一些.故通過葉片放出二氧化碳來檢驗綠色植物的呼吸作用,必要的實驗條件是要在黑暗無光條件下進行實驗.為使實驗嚴謹應設計對照實驗,一組用新鮮的菠菜葉,另一組用等量的 用開水燙過的菠菜葉.檢驗兩組實驗材料是否消耗B的方法是 將點燃的蠟燭放入裝置內(nèi),看其是否熄滅.
(3)從綠色植物進行呼吸作用角度分析:不能天天給花澆水的原因是澆水過多根會因缺氧無法呼吸而死亡,進而導致植株死亡.將蔬菜和水果放在冰箱中保存的原因是 低溫抑制植物呼吸作用,減少有機物消耗.
故答案為:(1)氧氣; 有機物;二氧化碳;線粒體;
(2)黑暗;用開水燙過的菠菜葉;將點燃的蠟燭放入裝置內(nèi),看其是否熄滅;
(3)澆水過多根會因缺氧無法呼吸而死亡,進而導致植株死亡;低溫抑制植物呼吸作用,減少有機物消耗;
點評 解題的關鍵是知道呼吸作用的概念.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結締組織 | B. | 肌肉組織 | C. | 上皮組織 | D. | 神經(jīng)組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液腺分泌唾液,唾液中的酶能初步消化麥芽糖 | |
B. | 淀粉在小腸中最終被分解為葡萄糖 | |
C. | 口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌都屬于食物的消化過程 | |
D. | 蛋白質在小腸中最終被分解為氨基酸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 不攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子房壁 | B. | 受精極核 | C. | 子房 | D. | 受精卵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 你營養(yǎng)不良,應該多吃些含蛋白質的食品 | |
B. | 你貧血了,多吃些含鐵的食物吧 | |
C. | 你可能患了非典型性肺炎,趕快住院治療 | |
D. | 你身體的某個部位發(fā)炎了,需要用一些消炎藥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 購買方便面要看保質期 | B. | 吃沒有衛(wèi)生許可證的食品 | ||
C. | 購買經(jīng)過檢疫的豬肉 | D. | 青菜買回時要清洗干凈 |
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