【題目】為了合理利用和保護(hù)草原資源，以下措施中不宜采取的是（　　）

A. 營(yíng)造草原防護(hù)林 B. 將草原改為農(nóng)田

C. 興修草原水利 D. 合理利用和開(kāi)發(fā)

【答案】B

【解析】營(yíng)造草原防護(hù)林，是為了防風(fēng)固沙，防止草原沙漠化，是保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施，A正確；將草原改造成農(nóng)田，是毀林開(kāi)荒，會(huì)使草原面積減少，不是保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施，B錯(cuò)誤；興修草原水利，發(fā)展草原事業(yè)，是保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施，C正確；合理利用和開(kāi)發(fā)，有利于保護(hù)牧草，防止被過(guò)度利用和破壞，是保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】膳食中不搭配蔬菜和水果，會(huì)造成身體缺乏（ �。�

A. 蛋白質(zhì)和淀粉 B. 蛋白質(zhì)和脂肪

C. 淀粉和脂肪 D. 維生素和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程為不完全變態(tài)發(fā)育的是（　　）

A. 蠶 B. 蚊 C. 菜粉蝶 D. 蝗蟲(chóng)

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【題目】我國(guó)著名的生態(tài)林工程“三北”防護(hù)林，主要分為_(kāi)_______階段進(jìn)行。（　�。�

A. 一 B. 二 C. 三 D. 四

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作步驟示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確操作順序是[____]。圖①中滴在載玻片中央的液體是_____。

（2）在圖④中，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩地放下是為了避免蓋玻片下出現(xiàn)_____。

（3）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片，下列操作步驟正確的排序是[____]。

（4）圖中④雙手調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是_____。

（5）觀察到的視野中染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_____。

（6）制作細(xì)胞模型是學(xué)習(xí)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的一種方法，下圖是細(xì)胞模型制作方案，請(qǐng)從中選擇需要的材料，制作觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞模型：[____]。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】簡(jiǎn)述綠色植物在生物圈中的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)在生長(zhǎng)過(guò)程中要經(jīng)過(guò)幾次的蛻皮，這些“皮”實(shí)際上就是蝗蟲(chóng)的 ______ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】太原市天龍山自然風(fēng)景區(qū)森林茂密，空氣清新、濕潤(rùn)，這主要是由于植物能夠進(jìn)行（ ）

A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和蒸騰作用

C. 光合作用和蒸騰作用 D. 呼吸作用和吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體呼吸作用的主要目的是產(chǎn)生供細(xì)胞活動(dòng)需要的（　�。�

A. 能量 B. 二氧化碳 C. 氧氣 D. 有機(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案