【題目】下圖是人們常用的一種繁殖果樹的方法。請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴圖中1指的是________,2指的是________。這種繁殖方法叫________。
⑵進(jìn)行如圖的操作時(shí),應(yīng)當(dāng)使1和2的________緊密結(jié)合,以保證1成活。這種生殖方式屬于植物的________(填“有性”或“無(wú)性”)生殖。
(3)假如1是柿子的芽,2是黑棗樹,那么長(zhǎng)成植株后,所結(jié)果實(shí)為____
【答案】(1)接穗 砧木嫁接(2)形成層 無(wú)性 (3)柿子
【解析】
試題(1)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體,從圖片中可以判斷出,把1接到2上,是嫁接,由圖可知嫁接沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,屬于無(wú)性繁殖;
(2)嫁接時(shí),接上去的枝條為接穗,為圖中的1,被接的植物是砧木,為圖中的2,嫁接時(shí)二者的形成層要結(jié)合緊密,才能保證接穗成活,嫁接屬于無(wú)性繁殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程;
(3)因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響,因此假如1是柿子的芽,2是黑棗樹,那么長(zhǎng)成植株后,所結(jié)果實(shí)為柿子。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們?nèi)梭w細(xì)胞中有23對(duì)染色體,體細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂后的新細(xì)胞中染色體的數(shù)目為( )。
A.23對(duì) B.32對(duì) C.46對(duì) D.13對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】含羞草的葉子受到碰觸時(shí),展開的葉片會(huì)合攏,這說(shuō)明生物能 ( )。
A.進(jìn)行呼吸 B.生長(zhǎng)繁殖
C.排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 D.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞要獲得氧氣,排出二氧化碳,必須經(jīng)過(guò)如下①②③等過(guò)程來(lái)完成:
在這些過(guò)程中,發(fā)生氣體交換的有:
A. ②③ B. ①②③ C. ② D. ①③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中海水和一條食物鏈上幾種生物體內(nèi)的DDT含量,其中存在的食物鏈可能是( )
名稱 | 海水 | 生物A | 生物B | 生物C | 生物D[ | 生物E |
DDT含量(μg/mL) | 0.00005 | 0.5 | 0.005 | 2 | 0.04 | 75.5 |
A.A→B→C→D→E B.B→D→A→C→E
C.E→C→A→D→B D.B→A→D→C→E
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從生態(tài)學(xué)角度分析:“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”中的“落葉”化作“春泥”過(guò)程中起作用的生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于( )
A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.非生物成分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,“甲﹣戊”表示生物成分“A﹣D”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過(guò)程,“→”表示碳的流動(dòng)方向.請(qǐng)據(jù)圖分析作答:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是________ , 因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^(guò)________(填字母)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,進(jìn)而通過(guò)多條途徑進(jìn)行碳循環(huán).
(2)碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是________ , 生物體內(nèi)的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑有________ . (填字母)
(3)在物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程中伴隨著生態(tài)系統(tǒng)的________ , 其流動(dòng)特點(diǎn)是________ .
(4)自工業(yè)革命以來(lái),人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加,大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng),已引發(fā)全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問(wèn)題.據(jù)圖分析,降低大氣中二氧化碳含量的措施有:________ , ________ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1所示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從整個(gè)過(guò)程來(lái)看,家蠶的個(gè)體發(fā)育屬于________ 。
(2)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),蠶的幼蟲有的是黃足的,有的是白足的,這種現(xiàn)象生物學(xué)成為________.黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭.“作繭自縛”這種行為是由________決定的。
(3)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)選擇不同性狀的幼蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
組合 | 親代性狀 | 子一代性狀 |
1 | 黃足×黃足 | 黃足 |
2 | 黃足×黃足 | 黃足、白足 |
3 | 白足×白足 | 白足 |
則根據(jù)組合 ________可以判斷,這對(duì)相對(duì)性狀中________是隱性性狀。
(4)為了測(cè)定黃足蠶的基因型,從理論上較為合理的方法是:選用________與之交配,根據(jù)產(chǎn)生后代蠶足的性狀即可判斷.若產(chǎn)生的后代全是黃足蠶,則該黃足蠶的基因組成(相對(duì)性狀的基因用A、a表示)是________;若產(chǎn)生的后代既有黃足蠶又有白足蠶,則該黃足蠶的基因組成可能是________,其子代黃足蠶和白足蠶的比例是________ 。
(5)請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)系內(nèi)完善2組雜交組合的子一代不同性狀比例的柱狀圖________ 。
(6)2008年,我國(guó)的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出吐綠色熒光蠶絲的新品種.這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為________,這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是________。
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