【題目】下圖是人們常用的一種繁殖果樹的方法。請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴圖中1指的是________，2指的是________。這種繁殖方法叫________。

⑵進(jìn)行如圖的操作時(shí)，應(yīng)當(dāng)使1和2的________緊密結(jié)合，以保證1成活。這種生殖方式屬于植物的________（填“有性”或“無(wú)性”）生殖。

（3）假如1是柿子的芽，2是黑棗樹，那么長(zhǎng)成植株后，所結(jié)果實(shí)為____

【答案】（1）接穗 砧木嫁接（2）形成層 無(wú)性 （3）柿子

【解析】

試題（1）嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體，從圖片中可以判斷出，把1接到2上，是嫁接，由圖可知嫁接沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，屬于無(wú)性繁殖；

（2）嫁接時(shí)，接上去的枝條為接穗，為圖中的1，被接的植物是砧木，為圖中的2，嫁接時(shí)二者的形成層要結(jié)合緊密，才能保證接穗成活，嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程；

（3）因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響，因此假如1是柿子的芽，2是黑棗樹，那么長(zhǎng)成植株后，所結(jié)果實(shí)為柿子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?nèi)梭w細(xì)胞中有23對(duì)染色體，體細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂后的新細(xì)胞中染色體的數(shù)目為（ ）。

A．23對(duì) B．32對(duì) C．46對(duì) D．13對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含羞草的葉子受到碰觸時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏，這說(shuō)明生物能 （ ）。

A．進(jìn)行呼吸 B．生長(zhǎng)繁殖

C．排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 D．對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞要獲得氧氣，排出二氧化碳，必須經(jīng)過(guò)如下①②③等過(guò)程來(lái)完成：

在這些過(guò)程中，發(fā)生氣體交換的有：

A. ②③ B. ①②③ C. ② D. ①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中海水和一條食物鏈上幾種生物體內(nèi)的DDT含量，其中存在的食物鏈可能是（ ）

名稱

海水

生物A

生物B

生物C

生物D[

生物E

DDT含量（μg/mL）

0．00005

0．5

0．005

2

0．04

75．5

A．A→B→C→D→E B．B→D→A→C→E

C．E→C→A→D→B D．B→A→D→C→E

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生態(tài)學(xué)角度分析：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”中的“落葉”化作“春泥”過(guò)程中起作用的生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物成分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，“甲﹣戊”表示生物成分“A﹣D”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，“→”表示碳的流動(dòng)方向．請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是________ ， 因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^(guò)________（填字母）轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，進(jìn)而通過(guò)多條途徑進(jìn)行碳循環(huán)．

（2）碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是________ ， 生物體內(nèi)的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑有________ ． （填字母）

（3）在物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程中伴隨著生態(tài)系統(tǒng)的________ ， 其流動(dòng)特點(diǎn)是________ ．

（4）自工業(yè)革命以來(lái)，人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)，已引發(fā)全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問(wèn)題．據(jù)圖分析，降低大氣中二氧化碳含量的措施有：________ ， ________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制生物性狀的基本單位是（ ）
A.DNA
B.基因
C.細(xì)胞
D.染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從整個(gè)過(guò)程來(lái)看，家蠶的個(gè)體發(fā)育屬于________ 。

（2）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，蠶的幼蟲有的是黃足的，有的是白足的，這種現(xiàn)象生物學(xué)成為________．黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭．“作繭自縛”這種行為是由________決定的。

（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)選擇不同性狀的幼蠶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：

組合

親代性狀

子一代性狀

1

黃足×黃足

黃足

2

黃足×黃足

黃足、白足

3

白足×白足

白足

則根據(jù)組合　________可以判斷，這對(duì)相對(duì)性狀中________是隱性性狀。

（4）為了測(cè)定黃足蠶的基因型，從理論上較為合理的方法是：選用________與之交配，根據(jù)產(chǎn)生后代蠶足的性狀即可判斷．若產(chǎn)生的后代全是黃足蠶，則該黃足蠶的基因組成（相對(duì)性狀的基因用A、a表示）是________；若產(chǎn)生的后代既有黃足蠶又有白足蠶，則該黃足蠶的基因組成可能是________，其子代黃足蠶和白足蠶的比例是________ 。

（5）請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)系內(nèi)完善2組雜交組合的子一代不同性狀比例的柱狀圖________ 。

（6）2008年，我國(guó)的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出吐綠色熒光蠶絲的新品種．這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為________，這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是________。

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