【題目】人和動(dòng)物不斷吸收氧放出二氧化碳，但大氣中這兩種氣體卻保持相對(duì)穩(wěn)定，這是由于綠色植物的光合作用( )。

A. 吸收氧，釋放二氧化碳 B. 吸收二氧化碳，釋放氧

C. 白天釋放氧，晚上吸收二氧化碳 D. 白天吸收二氧化碳，晚上釋放氧

【答案】B

【解析】

綠色植物能夠利用光提供的能量，在葉綠體中合成有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程稱為光合作用。

綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌。這主要是什么因素影響了霉菌的生長(zhǎng)。（ ）

A. 溫度 B. 光照

C. 空氣 D. 水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物能夠_______環(huán)境，也能______和______環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于世界“三大毒源”的是（ ）。

A. “紅三角” B. “銀三角” C. “金新月” D. “金三角”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 下列有關(guān)生物與人類關(guān)系的敘述不正確的是（）

A. 人體衛(wèi)生保健離不開(kāi)生物學(xué)

B. 人類的衣、食、住、行離不開(kāi)生物學(xué)

C. “生物武器”是利用了生物學(xué)的知識(shí)

D. 糧食短缺、環(huán)境污染等問(wèn)題的解決完全依賴生物學(xué)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似，這屬于（ ）

A. 生物對(duì)環(huán)境的影響 B. 環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)

C. 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D. 環(huán)境對(duì)生物的制約

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物圈的范圍描述中，正確的是（ ）

A. 包括全部的水圈、大氣圈和巖石圈

B. 包括水圈和巖石圈

C. 包括大氣圈和巖石圈的表面

D. 包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈上層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)看，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 生物進(jìn)化由低等到高等 B. 生物進(jìn)化由水生到陸生

C. 生物進(jìn)化由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 D. 青蛙是烏龜進(jìn)化而來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)因素的描述中，不正確的是

A. 生態(tài)因素分為非生物因素和生物因素

B. 溫度是一種主要的非生物因素

C. 生物因素是指影響某種生物生活的其他生物

D. 非生物因素包括陽(yáng)光、水分、草等

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同步練習(xí)冊(cè)答案