裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | ||||
場所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 | ||||
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ | ||||
棉花干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 | ||||
數(shù)日后種子 萌發(fā)情況 | 發(fā)芽 | 未發(fā)芽 | 發(fā)芽 | 未發(fā)芽 | 發(fā)芽 | 未發(fā)芽 | 發(fā)芽 | 未發(fā)芽 |
92 | 8 | 0 | 100 | 93 | 7 | 0 | 100 |
分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
分析表中的實驗設(shè)置可知,甲與乙、丙與丁都是以水分為變量形成的對照實驗,目的是探究水分對種子萌發(fā)的影響;同時甲與丙以光照為變量形成了一組對照實驗,目的是探究光照對種子萌發(fā)的影響.
解答 解:(1)甲乙兩組唯一不同的變量是水分,可以探究水分對種子萌發(fā)的影響;甲、丙兩組唯一不同的變量是光,可以探究光對種子萌發(fā)的影響;甲丁、乙丙都有兩個變量,不能形成對照實驗;乙丁種子都不發(fā)芽也不能形成對照實驗;丙丁唯一不同的變量是水分,可以探究水分對種子萌發(fā)的影響.所以,他共設(shè)計了3組對照實驗,“根據(jù)本實驗”,可得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要一定的水分.
(2)當種子發(fā)育成幼苗前營養(yǎng)由種子里貯存的營養(yǎng)物質(zhì)提供,當種子發(fā)育成幼苗時,幼苗的營養(yǎng)則需要葉進行光合作用提供,所以要在光照下幼苗生長良好.甲有日光能進行光合作用,而丙黑暗中沒有光不能進行光合作用.所以“種子萌發(fā)后,如果繼續(xù)培養(yǎng)幾周”,幼苗生長較好的應(yīng)該是甲組.判斷的理由是幼苗只有在陽光下進行光合作用,才能正常生長.
(3)種子萌發(fā)的環(huán)境條件具備了,沒有萌發(fā)的原因應(yīng)該是自身的條件不具備,即胚不是完整的、胚不是活的、或種子正在休眠等等.因此“甲組中有8粒種子沒有萌發(fā)”,最可能的原因是種子的胚不完整、胚已死、或種子處于休眠期.
(4)要證明“光照對種子萌發(fā)是否有影響”,所以作為對照的兩組應(yīng)有惟一變量--光照,具備這一條件的是甲組和丙組.
故答案為:(1)一定的水分;
(2)甲;幼苗只有在陽光下進行光合作用,才能正常生長;
(3)種子的胚不完整、胚已死、或種子處于休眠期;
(4)甲組與丙組.
點評 正確的找出對照實驗的變量,根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸 | B. | 保持體溫恒定 | ||
C. | 軀體靈活運動,方便轉(zhuǎn)向 | D. | 傳遞營養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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