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5.當一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時,會與其它螞蟻碰撞觸角進行信息交流,呼喚同伴一起搬食物,螞蟻取食是先天性行為(填“先天性行為”或“后天性行為”);一窩螞蟻由雄蟻、蟻后、工蟻和兵蟻之分,不同成員之間分工合作,共同維持蟻群的生活,這說明了螞蟻具有社群行為.

分析 社群行為的動物群體內部有明顯的組織;成員之間有明確的分工;有的哺乳動物群體內還有明顯的等級.群體中分工合作時進行信息交流的方式是:聲音、形體姿態(tài)、動作及氣味等.

解答 解:動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流.螞蟻的觸角有嗅覺和觸覺的作用,它們之間是通過觸角傳遞信息的,因此氣味成了螞蟻信息交流的方式.螞蟻取食行為由動物體內的遺傳物質所決定的行為,是動物的一種本能行為,不會喪失,屬于先天性行為.
  螞蟻喜歡群居,其群體成員之間有明確的分工,群體內有負責生殖的雌蟻---“蟻后”和雄蟻,還有專管保衛(wèi)蟻巢的兵蟻以及負責筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻的工蟻,所以螞蟻屬于社會性行為的動物.
故答案為:信息; 先天性行為;社群

點評 明確動物各種行為的特點及獲得的途徑是解答此題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.“談虎色變”是屬于學習行為,小豬生下來就會吃奶是屬于先天性行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.圖中,A~E表示人體的不同結構層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖中A所代表的是人生命的第一個細胞受精卵,A細胞通過細胞分裂形成B.在此過程中,細胞核內的遺傳物質先復制然后平均分配到兩個新細胞中.
(2)B通過細胞分化形成C.在此過程中,細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

13.細菌和真菌都進行分裂生殖.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.寄生性微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于(  )
A.生產者B.消費者C.分解者D.以上都是

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.觀察是科學探究的一種基本方法,下面科學觀察的敘述不正確的是(  )
A.要有明確的目的、有計劃和耐心
B.要全面、細致和實事求是
C.科學觀察必須要借助工具,不能直接用肉眼
D.要及時記錄和積極思考

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17.下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.一條河中的魚B.一片森林C.一塊農田D.生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.人體的各種運動都是以一定的結構為基礎.以下說法正確的是(  )
A.人體所有的骨都能夠單獨完成運動
B.關節(jié)是由關節(jié)頭、關節(jié)窩、關節(jié)軟骨組成
C.關節(jié)由關節(jié)面、關節(jié)囊、關節(jié)腔組成
D.伸肘時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢.請據(jù)圖分析回答問題.
(1)圖A表示屈肘動作,圖B表示伸肘動作.
(2)①表示肱二頭肌,在圖A中處于收縮狀態(tài);②表示肱三頭肌則同時處于舒張狀態(tài);圖B中①和②的狀態(tài)分別是舒張和收縮.
(3)當你雙手提重物下垂時①處于收縮狀態(tài),②處于收縮狀態(tài).
(4)當你雙手自然下垂時,感覺到比較輕松,因為①處于舒張狀態(tài),②處于舒張狀態(tài).

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