【題目】治療糖尿病，可以通過(guò)注射（ ）

A．生長(zhǎng)激素 B．胰島素 C．甲狀腺素 D．腎上腺素

【答案】B

【解析】

試題分析：胰島素是由胰島內(nèi)的胰島細(xì)胞分泌的，可以調(diào)節(jié)糖在人體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化，胰島素可以降低血糖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的各系統(tǒng)在和的調(diào)節(jié)下密切配合、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，正確的染色方法應(yīng)是( )
A.先滴碘液，再蓋蓋玻片
B.將碘液直接滴在洋蔥表皮上
C.先在載玻片上滴碘液，再將洋蔥表皮展平在其中
D.先蓋蓋玻片，再將碘液滴在蓋玻片一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察下列細(xì)胞，不能發(fā)現(xiàn)葉綠體的是( )
A.西瓜表層的果肉細(xì)胞
B.黃瓜表層的果肉細(xì)胞
C.洋蔥根毛細(xì)胞
D.葉片的葉肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一些魚(yú)類有趨光性，漁民常利用燈光引誘這些魚(yú)類．魚(yú)類的趨光性是一種（ ）
A.先天性行為
B.后天學(xué)習(xí)行為
C.攻擊行為
D.繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兔和狼的牙齒示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖甲是兔的牙齒，圖乙是狼的牙齒

B. 兔和狼都有門(mén)齒和臼齒

C. 圖乙牙齒的分化，與其植食性生活相適應(yīng)

D. 牙齒分化提高了哺乳動(dòng)物攝取食物的能力，又增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物的遺傳中具有重要作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為玉米種子結(jié)構(gòu)圖，下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　�。�

A. 我們習(xí)慣上稱的玉米種子其實(shí)是果實(shí)，原因是玉米種子的果皮和種皮密不可分

B. 玉米種子結(jié)構(gòu)中的（2）只有一片

C. 玉米種子萌發(fā)過(guò)程中，（3）發(fā)育成根，（5）發(fā)育成莖和葉

D. 玉米種子由果皮和種皮、（1）胚乳和2、3、4、5共同組成的胚三部分結(jié)構(gòu)構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖三幅漫畫(huà)寓意的是人體在進(jìn)化過(guò)程中形成的對(duì)病原體的防御功能，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵入，如圖______所示，這屬于第______道防線。

（2）若我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用，原因是唾液中含有__________，其殺菌機(jī)理可用圖______來(lái)形象說(shuō)明，這屬于人體的第______道防線。

（3）為預(yù)防某些傳染�。ㄈ缂仔虷7N9流感），對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種。接種的疫苗叫做__________，能刺激人體產(chǎn)生___________，這屬于人體的第_______道防線。

（4）圖1、2所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的叫做___________性免疫。計(jì)劃免疫屬于_______性免疫。

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同步練習(xí)冊(cè)答案