實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示,甲、乙、丙瓶置于陽(yáng)光充足的窗臺(tái)上(室溫不超過25℃),丁瓶置于黑暗的紙箱中.假設(shè)5條金魚的生命力相近,則瓶中的金魚生存時(shí)間最長(zhǎng)的是( )

A.甲瓶
B.乙瓶
C.丙瓶
D.丁
【答案】分析:綠色植物在光下能進(jìn)行光合作用,釋放氧氣,據(jù)此解答.
解答:解:甲乙兩瓶中無金魚藻,不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,因此甲乙內(nèi)的金魚生存時(shí)間較短;丙中有金魚藻,且有光照,金魚藻能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,供金魚呼吸,因此丙內(nèi)的金魚存活時(shí)間較長(zhǎng);丁內(nèi)雖然有金魚藻,但無光照,金魚藻不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,還要進(jìn)行呼吸作用,與金魚爭(zhēng)奪氧氣,因此丁內(nèi)的金魚存活時(shí)間最短.可見瓶中的金魚生存時(shí)間最長(zhǎng)的是丙.
故選:C
點(diǎn)評(píng):關(guān)鍵點(diǎn):金魚藻在光下能進(jìn)行光合作用,釋放氧氣,供與呼吸利用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示,甲、乙、丙瓶置于陽(yáng)光充足的窗臺(tái)上(室溫不超過25℃),丁瓶置于黑暗的紙箱中.假設(shè)5條金魚的生命力相近,則瓶中的金魚生存時(shí)間最長(zhǎng)的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?大港區(qū)模擬)如圖為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料.實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示,請(qǐng)分析回答.
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案,以排除葉片中原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響:
放在黑暗處一晝夜
放在黑暗處一晝夜
.你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)?
呼吸作用
呼吸作用

(2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4~6小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片A、B,利用
酒精
酒精
對(duì)其進(jìn)行脫色處理,漂洗后滴加碘液,則變藍(lán)的部位是
葉片A的綠色部分
葉片A的綠色部分

(3)比較葉片A綠色部分和非綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同,可以證明:
光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
.比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同,可以證明:
光合作用的原料是二氧化碳
光合作用的原料是二氧化碳
.若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時(shí)取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同,可以證明:
光合作用的條件是光
光合作用的條件是光

(4)寫出表示光合作用的文字表達(dá)式:
綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物(主要是淀粉),并且釋放出氧氣的過程,叫光合作用
綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物(主要是淀粉),并且釋放出氧氣的過程,叫光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料.實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示,請(qǐng)分析回答.
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案,以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響:
將天竺葵放在黑暗處一晝夜
將天竺葵放在黑暗處一晝夜
.你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)?
呼吸作用
呼吸作用

(2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4~6小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片A、B,進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果:通過葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,可以證明
葉綠體是光合作用的條件
葉綠體是光合作用的條件
;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,可以證明光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳

(3)仔細(xì)觀察“透明塑料袋”的內(nèi)壁上有許多小水珠,原因是天竺葵天竺進(jìn)行哪項(xiàng)生理活動(dòng)產(chǎn)生的?
蒸騰作用
蒸騰作用

(4)若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時(shí)取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,則可以證明
光合作用需要光
光合作用需要光

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科目:初中生物 來源: 題型:

為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料.實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示,請(qǐng)分析回答.
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案,以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響:
將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜
將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜

(2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4~6小時(shí),同時(shí)摘下葉片A、B,利用
酒精隔水加熱
酒精隔水加熱
進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,可以證明
光合作用在葉綠體進(jìn)行(或葉綠體是光合作用的場(chǎng)所)
光合作用在葉綠體進(jìn)行(或葉綠體是光合作用的場(chǎng)所)
;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,可以證明
光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是光合作用的原料)
光合作用需要二氧化碳(或二氧化碳是光合作用的原料)

若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時(shí)取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,則可以證明
光合作用需要光(或光是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件)
光合作用需要光(或光是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件)

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科目:初中生物 來源:2013屆天津市八年級(jí)上學(xué)期期末模擬測(cè)試生物試卷 題型:探究題

(8分)為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的有關(guān)問題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示,請(qǐng)分析回答。

(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案,以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響: 

                。

你的方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)        ? 

(2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下照射4~6小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片A、B,利用    進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(3)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,可以證明      ;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,可以證明      。若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時(shí)取走固體氫氧化鈉,則葉片A、B綠色部分的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較,則可以證明      。 

(4)天竺葵進(jìn)行光合作用所需要的水分是通過其體內(nèi)的      運(yùn)輸?shù),運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來自于葉片進(jìn)行      所產(chǎn)生的拉力。 

 

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