【題目】恒溫動(dòng)物比變溫動(dòng)物更有生存優(yōu)勢(shì)的原因在于（）

A. 恒溫動(dòng)物耗氧少 B. 恒溫動(dòng)物需要的食物少

C. 恒溫動(dòng)物需要的能量少 D. 恒溫動(dòng)物更適應(yīng)環(huán)境的變化

【答案】D

【解析】

試題分析: 在動(dòng)物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動(dòng)物，體溫恒定減少了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依賴性，增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍，有利于動(dòng)物的生存和繁殖，比變溫動(dòng)物更適應(yīng)環(huán)境的變化。

考點(diǎn): 恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物區(qū)別。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研制出高產(chǎn)的雜交水稻，被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”，為世界糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用的科學(xué)家是

A. 達(dá)爾文 B. 袁隆平 C. 牛頓 D. 愛迪生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂能夠產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞分化可以形成不同的細(xì)胞群。對(duì)此，以下描述正確的是

A. 剛分裂出來的細(xì)胞體積與母細(xì)胞相同

B. 所有的細(xì)胞長(zhǎng)到一定程度后可再進(jìn)行分裂

C. 細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先進(jìn)行復(fù)制

D. 所有細(xì)胞都能在遺傳物質(zhì)的控制下分裂、分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中的生物，除病毒以外，都是由________構(gòu)成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：葉片遮光部分遇碘液不變色，見光部分遇碘液變藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)可以證明。

①光合作用需要光

②光合作用需要水

③光合作用需要二氧化碳

④光合作用能產(chǎn)生淀粉

⑤光合作用能產(chǎn)生氧氣

A. ①④ B. ①③④

C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為證明黃櫨葉片變紅與溫度變化的關(guān)系，需將黃櫨盆景放置在不同溫度的恒溫箱內(nèi)處理，這種生物學(xué)探究方法是（ ）

A. 觀察法 B. 調(diào)查法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 測(cè)量法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在草原上人工種草，為了防止鳥把草籽吃掉，用網(wǎng)罩上。后來發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲子吃光，而未加網(wǎng)罩的草地生長(zhǎng)良好。這是因?yàn)椋ā　　　。?/span>

A. 植被被破壞 B. 缺水干旱 C. 環(huán)境污染 D. 食物鏈被破壞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)觀察不同于一般的觀察。下列哪種方式是不可取的

A．觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是

B．觀察時(shí)要積極思考，多提出問題

C．觀察只要認(rèn)真就行，不需要有什么目的

D．對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間的觀察要有計(jì)劃，有耐心

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】袁隆平爺爺是我國著名的遺傳學(xué)家，他對(duì)育種杰出的貢獻(xiàn)是 （ ）

A. 轉(zhuǎn)基因食品 B. 雜交水稻

C. 試管嬰兒 D. 克隆羊多莉

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同步練習(xí)冊(cè)答案