（2011?塘沽區(qū)模擬）下面是一張兒童免疫程序表，請(qǐng)據(jù)圖表回答問(wèn)題，天津市兒童免疫程序表
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出生
一足月
二足月
三足月
四足月
五足月
六足月
…



卡介苗（針劑）
一針










乙肝（針劑）
第一針
第二針




第三針




脊髓灰質(zhì)炎（糖丸）


初免第一次
初免第二次
初免第三次






百白破（針劑）



初免第一針
初免第二針
初免第三針





…







（1）剛出生的嬰兒通過(guò)接種卡介苗，體內(nèi)可以產(chǎn)生針對(duì)結(jié)核病的
抗體
抗體
，這種免疫屬于
特異性
特異性
（填“非特異性”或“特異性”） 免疫．
（2）有計(jì)劃地給兒童接種疫苗，能夠有效預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染�。畯膫魅静×餍械娜齻�(gè)基本環(huán)節(jié)分析，兒童屬于
易感人群
易感人群
．
（3）引起某種傳染病的病毒稱(chēng)為病原體，它的結(jié)構(gòu)是由
蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
組成．			


			


		

		
		
	

		

			

				

				
分析：本題考查的是計(jì)劃免疫，特異性免疫，傳染病流行的環(huán)節(jié)以及預(yù)防措施、病毒的結(jié)構(gòu)等知識(shí)，結(jié)合題干中信息分析解答．
解答：解：（1）計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的．如給少年兒童接種卡介苗能有效的預(yù)防結(jié)核�。畯目乖�、抗體相互作用的免疫機(jī)理分析，卡介苗相當(dāng)于抗原，接種到人體后，會(huì)刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，從而對(duì)結(jié)核桿菌起到免疫作用，而對(duì)其它的病原體不起作用．因此這種免疫屬特異性免疫．
（2）傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)．傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．兒童屬于對(duì)傳染病抵抗力較弱的易感人群．
（3）引起某種傳染病的病毒是一類(lèi)結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單的微生物，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)只是由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．病毒沒(méi)有葉綠體，不能自己制造有機(jī)物，只能依靠寄生在別的生物體的活細(xì)胞內(nèi)，依靠從這些生物體的活細(xì)胞內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而生存，所以是寄生生活．它往往會(huì)使人致病，很多疾病都是由病毒引起的，
故答案為：
（1）抗體；特異性；
（2）易感人群
（3）蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
點(diǎn)評(píng)：抗體、特異性免疫以及傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)、預(yù)防措施是考查的重點(diǎn)，多以填空題或是材料題的形式出現(xiàn)．
				

							

			

			

			
			

		

	


		


		





			

		
		
				

				練習(xí)冊(cè)系列答案
		

		
				
			

					

				相關(guān)習(xí)題
			

						
		

			

				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2011?塘沽區(qū)模擬）在顯微鏡下觀(guān)察活金魚(yú)的尾鰭時(shí)，尋找毛細(xì)血管的方法是（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2011?塘沽區(qū)模擬）家蠶的發(fā)育過(guò)程和蝗蟲(chóng)的不同，要經(jīng)歷四個(gè)時(shí)期，它們的發(fā)育順序是（　�。�


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2011?塘沽區(qū)模擬）圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，草是生產(chǎn)者，貓頭鷹、鼠、兔等動(dòng)物屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．
（2）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有
5
5
條食物鏈．
（3）此食物網(wǎng)中，鷹與蛇的關(guān)系是
捕食和競(jìng)爭(zhēng)
捕食和競(jìng)爭(zhēng)
．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈
草→鼠→蛇→貓頭鷹．
草→鼠→蛇→貓頭鷹．
．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2011?塘沽區(qū)模擬）觀(guān)察鳥(niǎo)的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)結(jié)合圖示寫(xiě)出鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行生活的特點(diǎn)

（1）外部形態(tài)：
流線(xiàn)型、前肢變成翼
流線(xiàn)型、前肢變成翼
．
（2）骨骼和肌肉：
胸骨發(fā)達(dá)，長(zhǎng)骨中空；胸肌發(fā)達(dá)
胸骨發(fā)達(dá)，長(zhǎng)骨中空；胸肌發(fā)達(dá)
．
（3）呼吸：
雙重呼吸
雙重呼吸
．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			


						
（2011?塘沽區(qū)模擬）請(qǐng)根據(jù)以下顯微鏡實(shí)驗(yàn)回答
（1）甲同學(xué)在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“上”字，則載物臺(tái)上所放的透明紙上寫(xiě)的字是
．
（2）乙同學(xué)在觀(guān)察人口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，制作臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)在載玻片中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水
，以保持人體細(xì)胞的生活狀態(tài)．
（3）丙同學(xué)觀(guān)察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，顯微鏡目鏡為5×，物鏡有10×和40×兩種，要使視野中觀(guān)察到的細(xì)胞體積最大，應(yīng)選用的物鏡是
40×
40×
．
（4）使用顯微鏡對(duì)光的過(guò)程中，轉(zhuǎn)動(dòng)
反光鏡
反光鏡
，使光線(xiàn)通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)，從目鏡可以看到白亮的圓形視野．
（5）在觀(guān)察過(guò)程中，要使觀(guān)察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
．


			


			

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同步練習(xí)冊(cè)答案