10．進(jìn)行預(yù)防接種的目的是（　　）
A．保護(hù)易感人群B．控制傳染源C．切斷傳播途徑D．殺滅病原體

分析 預(yù)防傳染病的一般措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．據(jù)此解答．

解答 解：預(yù)防傳染病的一般措施：控制傳染源：“五早”（早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離）、消滅病畜；切斷傳播途徑：搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生、消滅傳播媒介；保護(hù)易感人群：預(yù)防接種、加強(qiáng)鍛煉、不與傳染源接觸．因此，進(jìn)行預(yù)防接種的目的是保護(hù)易感人群．
故選：A．

點評 掌握預(yù)防傳染病的一般措施，明確預(yù)防接種的目的是保護(hù)易感者．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．生物的性狀是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)，生理特性和行為方式的統(tǒng)稱．同種生物，同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．性狀受基因控制，也會受到環(huán)境的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列病癥中，不屬于遺傳病的是（　　）
A．色盲B．血友病C．白化病D．侏儒癥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．下圖是人與黑猩猩的骨骼特征比較圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中人的骨骼是B（填字母）黑猩猩的骨骼是A（填字母）人的下肢骨更發(fā)達(dá)，利于直立行走．
（2）黑猩猩的頭骨是A，與人的頭骨基本相同，主要區(qū)別是人的腦容量大
（3）現(xiàn)代類人猿與人類的形態(tài)相似，它們也能使用“手”靈巧地拿起東西，大腦比較發(fā)達(dá)，能表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂等表情，還能模仿人的一些行為，這說明人類與類人猿有較近的親緣關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．以下是植物的幾種組織示意圖，據(jù)圖回答問題

（1）根尖的細(xì)胞終生保持分裂能力，這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，是C（填字母）．
（2）我們吃橘子時，剖開橘皮時看見的筋絡(luò)，能夠傳輸水分和無機(jī)鹽，屬于植物體的D（填字母）．
（3）葉肉的細(xì)胞壁薄，液泡較大，能儲藏營養(yǎng)物質(zhì)，屬于B（填字母）．
（4）植物體的五種組織中，除了以上四種外，還有一種是機(jī)械組織（填名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．某探究活動小組做“薄荷扦插”活動的處理方法如下，成活率最高的一組是（　�。�
組別土質(zhì)插條選擇土壤濕度
A沙質(zhì)壯枝50～85%
B粘質(zhì)壯枝20～30%
C沙質(zhì)嫩枝20～30%
D粘質(zhì)嫩枝50～85%
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項中，哪項是對“小麥的環(huán)境”最準(zhǔn)確表達(dá)？（　�。�
A．陽光、空氣、水分、溫度
B．除了小麥的其他生物
C．害蟲和雜草
D．非生物因素和除了該小麥的其他生物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．影響生物生活的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．青少年發(fā)育的關(guān)鍵是（　�。�
A．適度的體育鍛煉，良好的睡眠B．合理的飲食，充足的營養(yǎng)
C．努力學(xué)習(xí)，充足休息D．充足的營養(yǎng)和高強(qiáng)度的體育鍛煉

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同步練習(xí)冊答案