【題目】稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片,這千古名句描繪了美麗的田園風光,也道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中豐年蛙聲的某種關系。右圖是某生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請回答:

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,水稻屬于 者,蛙屬于 者。

(2)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間的關系,主要是 的關系,這樣就形成

(3)此圖中共有 條食物鏈。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對于食物鏈:農(nóng)作物—→昆蟲—→X—→,X既可以代表蛙,也可以代表 。

(4)為了保護生物多樣性,如果想在稻田旁擬設立溫馨提示牌。請你根據(jù)生物學知識,

設計一句提示語:

【答案】

(1)生產(chǎn)者 消費者

(2)捕食與被捕食 食物鏈

(3)4

(4)愛護生態(tài)、人人有責

【解析】

試題生態(tài)系統(tǒng)有生物成分和非生物成分組成,非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等;生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,水稻屬于生產(chǎn)者,蛙屬于消費者。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的,從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費者之間的關系,主要是的捕食關系,這樣就形成食物鏈。此圖中共有4條食物鏈,分別是水稻→鼠→蛇,水稻→鳥→蛇,水稻→昆蟲→鳥→蛇,水稻→昆蟲→蛙→蛇。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,既可以代表蛙,也可以代表鳥?梢栽O計提示牌愛護生態(tài)、人人有責等。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察蝗蟲的結構示意圖,回答以下問題。

(1)蝗蟲的身體可以分為_____、胸部、_____三部分。

(2)胸部是蝗蟲的運動中心、長有_____對足,_____對翅。

(3)________是蝗蟲的附肢,附肢也是分節(jié)的,蝗蟲的體表有一個和呼吸有關的結構是____。

(4)“金蟬脫殼”其實是昆蟲的蛻皮現(xiàn)象,脫下來的殼是昆蟲的_____,它的作用是_____。

(5)蝗蟲啃食農(nóng)作物的能力很強,是一種農(nóng)業(yè)害蟲。這是因為它的_____非常發(fā)達,易于咀嚼大量農(nóng)作物的葉片。請你想想辦法,有什么措施既能消滅蝗蟲又能不破壞生態(tài)環(huán)境?_____。

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【題目】辨別下面幾種植物的特點及所屬類群并填寫下表。


結構特點

所屬類群

該類植物的編號


孢子植物

沒有根、莖、葉分化

植物

②④

只有莖、葉分化

苔蘚類植物


有根、莖、葉分化

植物


種子植物

種子 ,沒有果皮包被

植物


種子有果皮包被

被子植物


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【題目】紅莧菜放在開水里煮過后,水的顏色變紅,而放在冷水中則不產(chǎn)生這種現(xiàn)象,原因是( )
A.煮過后,細胞壁被破壞,紅色物質(zhì)滲出
B.煮過后,細胞膜被破壞,紅色物質(zhì)滲出
C.煮過后,細胞質(zhì)被破壞,紅色物質(zhì)滲出
D.葉綠素受熱被破壞,改變了顏色

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,a、b為小明在同一臺顯微鏡下,使用不同放大倍數(shù)的目鏡和物鏡組合看到的同一裝片的兩個不同視野,請據(jù)圖分析回答:

組合序號

目鏡

物鏡

1

2

10×

16×

(1)視野a應是小明使用組合序號______觀察到的結果。放大倍數(shù)是______。

(2)視野a的左上方存在一些污點,小明轉動目鏡時,污點不動,移動玻片后,污點仍在原處,請你幫小明判斷,污點最可能出現(xiàn)在______上。

(3)小明發(fā)現(xiàn)視野b效果不理想,他想重做一張裝片,則在重做相同類型的裝片時,小明應特寫注意以下哪一步驟的操作,才能避免出現(xiàn)視野b中的不理想現(xiàn)象______。

取樣  B.涂抹 C.蓋蓋玻片  D.滴稀碘液。

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【題目】豚鼠的毛色由常染色體上一對基因控制,有棕色和黑色之分,F(xiàn)有兩只黑色豚鼠交配產(chǎn)生子代的情況如圖所示,請據(jù)圖回答:(用T、t表示控制毛色的顯、隱性基因):

(1)豚鼠的毛色是一種性狀,毛色的棕色和黑色是一對_________性狀,據(jù)圖判斷,_____色是顯性性狀。

(2)生物的性狀由_______控制,圖中豚鼠①的基因組成是_________;豚鼠③的基因組成是_________。

(3)若豚鼠③與另一只棕色豚鼠相交配,子代出現(xiàn)黑色性狀的可能性為______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式,有關敘述不正確的是( )

A. ①是嫁接 B. ②是植物的組織培養(yǎng),屬于有性生殖方式

C. ③是種子萌發(fā) D. ①②是無性生殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在植物界中,數(shù)量最多、最高等的是( )

A. 被子植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某小組為了研究酵母菌的發(fā)酵作用,制作了四個裝置:在四個相同的瓶子中加入等量的相應物質(zhì),進行攪拌,并在瓶口處套上相同大小的擠癟氣球,置于相應溫度下,一段時間后觀察現(xiàn)象。

裝置

加入物質(zhì)

溫度

A

水、葡萄糖、酵母菌

室溫

B

水、葡萄糖

C

水、酵母菌

D

水、葡萄糖、酵母菌

0℃

(1)出現(xiàn)如圖現(xiàn)象的最可能是裝置______。

(2)根據(jù)A和D裝置可以提出的探究問題是酵母菌的生活需要______嗎?

(3)酵母菌和細菌都是單細胞生物,可是酵母菌不屬于細菌的原因是其細胞結構中有______。

(4)酵母菌的發(fā)現(xiàn)者是______,瓶中產(chǎn)生的氣體是______。

(5)以下食品制作中,與酵母菌無關的是______

A.饅頭B.面包C.啤酒D.酸奶

(6)制作泡菜時,需要加入的微生物是______,制作泡菜時將其置入壇子中密封數(shù)天,這是為了制造______的環(huán)境。

(7)日常生活中我們常把肉類、魚類、蔬菜等食品放入冰箱保存,這種保存方法依據(jù)的原理是______

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