Question

【題目】李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學知識和科學的鍛煉方式密切相關(guān)：

（1）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認為這主要是由于綠色植物的_____和_____這兩項生命活動的結(jié)果。

（2）晨練不去樹林而是選擇小河邊，是因為夜幕降臨，樹林中樹木的某種作用使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新，請寫出有關(guān)的反應式_____。

（3）李老師鍛煉時對環(huán)境的選擇引發(fā)了同學們的好奇心，其中一位男生用儀器測量了小樹林中24小時某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：你認為該男生測量的是_____氣體的變化。

（4）如果將如圖2植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對應貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍色，B部位呈藍色。則上述實驗能夠證明光合作用需要_____、_____。

Answer 1

【答案】光合作用 蒸騰作用 有機物（貯存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量 氧氣 光照 水分

【解析】

（1）蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。葉是蒸騰作用的主要器官。蒸騰作用可以拉動水分與無機鹽在植物體內(nèi)的運輸，能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷，增加大氣濕度，提高降雨量。

（2）綠葉在光下制造有機物（淀粉），實驗結(jié)論是綠葉在光下合成了淀粉，光照是綠葉合成淀粉的必要條件。現(xiàn)象是葉片見光部分遇碘變藍，遮光部分遇碘未變藍。

（3）光合作用的概念是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。實質(zhì)是制造有機物，儲存能量。

（1）綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，蒸騰作用降低環(huán)境溫度增加環(huán)境濕度。夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認為這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰作用生理活動的結(jié)果。

（2）晚上沒有陽光不能進行光合作用，只進行呼吸作用，早晨樹林中氧氣含量減少，二氧化碳增多。晨練不去樹林而是選擇小河邊，是因為清晨，樹林中樹木的呼吸作用使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。呼吸作用的反應式：有機物（貯存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量。

（3）0﹣6沒有陽光只進行呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，6﹣18時隨著光照時間的增多氧氣逐漸增多，18﹣24時太陽落山，陽氣逐漸減少。故李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了該男生的好奇心，他用儀器測量了小樹林中24小時的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1，該男生測量的是氧氣氣體的變化。

（4）該男生將圖2植株中甲葉片的主脈切斷，水分不能運輸?shù)饺~片切口以上，葉片因缺少光合作用的原料水不能進行光合作用，乙葉片的兩面對應貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，故發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍色，B部位呈藍色。則上述實驗能夠證明光合作用需要水分和光照。