在進(jìn)行“饅頭在口腔中的變化”這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，水浴的溫度應(yīng)該控制在（   ）

A：34°            B：35°       C：36°         D：37°

 

D

解析:口腔的溫度是37°，所以水溫應(yīng)該控制在37°。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?泰安）下表表示劉慶同學(xué)在進(jìn)行“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說明：
試管編號 加入材料 水溫（℃） 恒溫時(shí)間（分鐘） 加碘液后的現(xiàn)象
1 饅頭碎屑+唾液2mL 90 10 A
2 饅頭碎屑+唾液2mL 10 10 B
3 饅頭碎屑+唾液2mL 37 10 C
4 饅頭碎屑+清水2mL 37 10 D（1）在1～4號試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，應(yīng)采取的操作方法是
將各試管充分振蕩
將各試管充分振蕩
．
（2）表中C：
不變藍(lán)
不變藍(lán)
，原因是
淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解了
淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解了
．
（3）表中A和B都可能：
變藍(lán)
變藍(lán)
，原因是
1號試管溫度過高，2號試管溫度過低，唾液淀粉酶都不能促進(jìn)淀粉的分解
1號試管溫度過高，2號試管溫度過低，唾液淀粉酶都不能促進(jìn)淀粉的分解
．
（4）比較1～4四組實(shí)驗(yàn)的過程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A～D，經(jīng)過認(rèn)真分析，可得出的結(jié)論是：
唾液淀粉酶在適宜的溫度下能促進(jìn)淀粉的分解
唾液淀粉酶在適宜的溫度下能促進(jìn)淀粉的分解
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表表示劉慶同學(xué)在進(jìn)行“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象，回答問題．




試管編號
加入材料
水溫
恒溫時(shí)間
加碘液后現(xiàn)象



1
饅頭碎屑+唾液2mL
90℃
10分鐘
A



2
饅頭碎屑+唾液2mL
10℃
10分鐘
B



3
饅頭碎屑+唾液2mL
37℃
10分鐘
C



4
饅頭碎屑+清水2mL
37℃
10分鐘
D（1）4號試管起得作用是
對照
對照

（2）3號試管中的現(xiàn)象
不變藍(lán)色
不變藍(lán)色
，原因是
淀粉被分解
淀粉被分解
．
（3）1號和2號試管中的現(xiàn)象是都可能
變藍(lán)色
變藍(lán)色
，原因是
淀粉沒有被分解
淀粉沒有被分解
．
（4）比較1---4四組實(shí)驗(yàn)的過程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A----D，經(jīng)過認(rèn)真分析，你得出的結(jié)論是
唾液對淀粉具有消化作用，唾液淀粉酶發(fā)揮作用受溫度的影響．
唾液對淀粉具有消化作用，唾液淀粉酶發(fā)揮作用受溫度的影響．
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：山東省期中題
				題型：探究題
			


						
下表表示劉慶同學(xué)在進(jìn)行“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說明：


（1）在1～4號試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，應(yīng)采取的操作方法是______________________________。
（2）表中C：__________，原因是_______________________。
（3）表中A和B都可能：_____________，原因是______________。
（4）比較1～4四組實(shí)驗(yàn)的過程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A～D，經(jīng)過認(rèn)真分析，可得出的結(jié)論是：_________________________________。 


			


			

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				科目：初中生物
				來源：山東省期中題
				題型：填空題
			


						
下表表示劉慶同學(xué)在進(jìn)行“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說明：


（1）在1～4號試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，應(yīng)采取的操作方法是____________。
（2）表中C：___________，原因是____________________________。
（3）表中A和B都可能：______________，原因是_________________。
（4）比較1～4四組實(shí)驗(yàn)的過程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A～D，經(jīng)過認(rèn)真分析，可得出的結(jié)論是： ________________________________。


			


			

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				科目：初中生物
				來源：期中題
				題型：探究題
			


						




下表表示劉慶同學(xué)在進(jìn)行“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說明：













試管編號



加入材料



水溫（℃）



恒溫時(shí)間（分鐘）



加碘液后的現(xiàn)象





1



饅頭碎屑＋唾液2mL 



90



10



A





2



饅頭碎屑＋唾液2mL



10



10



B





3



饅頭碎屑＋唾液2mL



37



10



C





4



饅頭碎屑＋唾液2mL



37



10



D



（1）在1~4號試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后，為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，應(yīng)采取的操作方法是                                           。
（2）表中C：                  ，原因是                                                    。
（3）表中A和B都可能：             ，原因是                                                             。
（4）比較1~4四組實(shí)驗(yàn)的過程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A~D，經(jīng)過認(rèn)真分析，可得出的結(jié)論是：                                                              。


			


			

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