【題目】光合作用可以為大多數(shù)生物的生命活動提供_________來源;為呼吸提供_________

【答案】 食物

【解析】綠色植物的光合作用是指綠色植物在細胞的葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成的有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機物中的過程。制造的有機物不僅滿足了綠色植物自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈的其他生物提供了基本的食物來源。提供氧氣和能量來源。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中沒有細胞結(jié)構(gòu)的是:

A、煙草花葉病毒 B、藍藻 C、乳酸菌 D、真菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體組織細胞的生命活動與部分器官、系統(tǒng)的關(guān)系圖,其中①~⑤表示生理活動過程或物質(zhì),請回答問題:

(1)圖中①表示營養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁進入人體的循環(huán)系統(tǒng),這一過程稱為________.該過程主要在消化道的________部位進行.此外,未被消化的食物殘渣及其他物質(zhì)(如水)在大腸中形成糞便,由肛門排出體外,這一過程稱為________

(2)②表示氧氣,③表示二氧化碳,肺部毛細血管與肺泡內(nèi)的氣體交換之后,流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量________,血液由________血變?yōu)?/span>________

(3)④是人體將廢物如尿素、以及多余的水和________等排除體外的過程,此過程稱為________

(4)⑤是由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的________,直接進入血液,對人體生命活動________作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是消化系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)食物通過消化道器官的順序是:(請用數(shù)字和箭頭表示)____。

(2)消化道外的消化腺是[ 8 ]____、[ 10 ]___和[ 4 ]___,分泌的消化液分別是____、 __、___

(3)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[ 6 ]__ ,它開始的一段叫[12]____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2017年3月31日是第22個全國中小學(xué)生安全教育日.請據(jù)列圖示,結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識回答:

(1)行人通過人行橫道,要按人行橫道燈的指示通行,“紅燈停綠燈行”.交通信號燈發(fā)出的光線經(jīng)過②_______等的折射,刺激④_______產(chǎn)生神經(jīng)沖動,最終在視覺中樞形成視覺.

(2)“為救護車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則.當(dāng)你聽到遠處急救車的鳴笛聲時,盡管是綠燈也會在等到救護車過后方能擇機行走.在這一過程中,急救車的“鳴笛聲”刺激______中的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動通過聽神經(jīng)傳遞到__________形成聽覺.

(3)某傷員只有在看到自己下肢的情況下,才知道下肢的具體活動情況,則此人可能的損傷部位是________________________________________

(4)脊髓灰質(zhì)炎是一種能夠?qū)е氯梭w癱瘓的傳染病,按照傳播途徑的不同,該病屬于__________傳染病.讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸,從免疫學(xué)的角度看,這種糖丸屬于________

(5)A和B所構(gòu)成結(jié)構(gòu)的功能的基本單位是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)果與原有的知識發(fā)生矛盾時,在多次重復(fù)實驗的基礎(chǔ)上,應(yīng)大膽地修正原有的知識。_____

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【題目】植物細胞都具有葉綠體、線粒體和細胞壁。_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別表示人體免疫的兩種免疫過程,結(jié)合圖示分析下列說法錯誤的是( 。

A.兩幅圖均表示保衛(wèi)人體的第一道防線

B.圖一中的分泌物有殺菌作用,是保衛(wèi)人體的第一道防線

C.圖二中的溶解酶能使病毒失活,是保衛(wèi)人體的第二道防線

D.兩幅圖均不針對特定的病原體,都屬于非特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】調(diào)查時首先要明確 ,制定合理的 。調(diào)查的范圍很大時,就要進行 ,調(diào)查過程中要如實 。對調(diào)查的結(jié)果要進行 ,有時要用數(shù)學(xué)方法進行

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