【題目】某生物興趣小組的同學(xué)選取了多種生物,對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進行了探索,請回答下列問題:

(1)月季用戊圖方式繁殖時與下列哪種生物繁殖原理相同
A.人類生兒育女
B.細菌分裂
C.雜交水稻的培養(yǎng)
D.桃樹的開花結(jié)果
(2)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為
(3)圖乙中若D表示受精卵,請寫出家蠶一生的發(fā)育過程(用字母和箭頭表示).
(4)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[]
(5)丁圖中胎兒通過(填數(shù)字)從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧.

【答案】
(1)B
(2)變態(tài)發(fā)育
(3)D→A→B→C
(4)2,胚盤
(5)2、3
【解析】解:(1)由分析得知A、C、D屬于有性生殖.B細菌分裂不需要兩性生殖細胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生后代的生殖方式屬于無性生殖.可見B符合題意.(2)圖甲中的M表示蝗蟲、家蠶、青蛙相同的發(fā)育過程,三者均是有性生殖,變態(tài)發(fā)育,因此圖中M表示變態(tài)發(fā)育.(3)家蠶是完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期,因此“家蠶一生的發(fā)育過程中”,所經(jīng)歷的時期依次是受精卵、幼蟲、蛹、成蟲.因此圖乙中若D表示受精卵,則家蠶的一生要經(jīng)過D→A→B→C的發(fā)育過程.(4)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,鳥的卵細胞指的是卵黃膜(相當(dāng)于細胞膜)、胚盤和卵黃.其中2胚盤是卵細胞的細胞核所在部位是鳥卵進行胚胎發(fā)育的部位.(5)胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的,因此丁圖中胎兒通過2胎盤從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧.

(1)由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞,經(jīng)過兩性生殖細胞(例如精子和卵細胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式,叫做有性生殖;無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式.(2)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.(3)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.(4)兩棲動物的幼體(必須生活在水中,用鰓呼吸)和成體(水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸)的不同特點.它們在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異.(5)在雞卵的結(jié)構(gòu)圖中,1是卵殼,4是卵白,3是卵黃,2是胚盤.(6)丁圖中1是子宮,2是胎盤,3是臍帶.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況(單位:千焦),有關(guān)敘述正確的是( )

A.甲的個體數(shù)量一定多于乙的個體數(shù)量
B.甲固定的太陽能等于乙、丙的能量之和
C.乙具有的能量越多,則丙獲得的能量越少
D.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15%

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示肺泡與血液之間氣體交換的部分示意圖,請據(jù)圖回答

(1)圖中A、B箭頭表示兩種氣體穿過肺泡壁和毛細血管壁,則A、B代表的氣體分別是
(2)經(jīng)過A、B處的氣體交換后,氧氣進入血液與紅細胞結(jié)合,請問紅細胞①和②的區(qū)別是紅細胞②攜帶的增多.
(3)肺泡壁和毛細血管壁很薄,都是由層扁平的上皮細胞構(gòu)成,有利于氣體交換.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人的屈肘動作示意圖,與此有關(guān)的敘述正確的是( )

A.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
B.肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張
C.都收縮
D.都舒張

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉表皮細胞都不具有的結(jié)構(gòu)是

A. 線粒體 B. 細胞核 C. 葉綠體 D. 細胞膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖A是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線;圖B是模擬膈肌運動的實驗裝置及實獫過程,1、2、3、4表示結(jié)構(gòu);圖C是人體內(nèi)的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖A中,C點表示 , 此時肺內(nèi)氣壓大氣壓.
(2)圖B所示的實驗裝置中,序號4模擬人體的;序號模擬人體的胸廓.
(3)曲線AB段表示時肺內(nèi)氣壓變化,與圖B中的圖表示的生理過程相同,此時膈肌處于狀態(tài).
(4)若用圖B實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實驗裝置還存在不足,因為它無法模擬胸廊的的變化.
(5)圖C中,發(fā)生在①處和③處的氣體交換分別是通過、實現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸作用是生物的共同特征,下列說法正確的是( 。

A.為自身生命活動提供能量B.進行的主要部位是葉綠體

C.所需原料是二氧化碳和水D.環(huán)境溫度高低與呼吸作用無關(guān)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體患急性炎癥時,進行血常規(guī)化驗往往會發(fā)現(xiàn)(

A. 紅細胞增多 B. 白細胞增多 C. 血小板增多 D. 血紅蛋白增多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物學(xué)上,把從活的生物體內(nèi)吸取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式,稱為_________;把依靠分解植物、動物等的遺體來獲取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式,稱為_________。

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同步練習(xí)冊答案