8．在心臟的四個(gè)腔中，充滿靜脈血的腔有（　　）
A．A，BB．C，DC．A，CD．B，D

分析 圖示為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，其中C、D、A、B表示心臟的四個(gè)腔，分別是右心房、右心室、左心房、左心室；識(shí)圖分析作答．

解答 解：在心臟的四個(gè)腔中左心房和左心室里充滿動(dòng)脈血，右心房和右心室里充滿靜脈血．概括為：左動(dòng)右靜．故在心臟的四個(gè)腔中，充滿靜脈血的有C右心房和D右心室．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 掌握心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的路線是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是水螅結(jié)構(gòu)剖面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中結(jié)構(gòu)①的名稱是觸手；結(jié)構(gòu)②的名稱是內(nèi)胚層．
（2）水螅在動(dòng)物的主要類群中屬于腔腸動(dòng)物．它的主要特征是身體呈輻射對(duì)稱；體表有刺細(xì)胞；有口無(wú)肛門．
（3）珊瑚蟲(chóng)與水螅屬同一類群，全球有75%的珊瑚礁受到威脅，請(qǐng)?zhí)岢龊侠淼谋Ｗo(hù)建議：不飼養(yǎng)、不購(gòu)賣、不采集珊瑚和其他海洋生物，或不毒、不電、不炸魚(yú)，維護(hù)海洋生物資源，或不把廢棄物和垃圾倒在海邊，維護(hù)海洋環(huán)境的清潔（寫(xiě)一點(diǎn)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是生物進(jìn)化的大致過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）裸子植物和【③】被子植物的共同祖先是原始的蕨類植物．
（2）【④】?jī)蓷珓?dòng)物在進(jìn)化過(guò)程中占有重要的地位，這是因?yàn)檫@類動(dòng)物能強(qiáng)有力地證明動(dòng)物進(jìn)化的一個(gè)趨勢(shì)：由水生到陸生．
（3）科學(xué)家通過(guò)對(duì)不同年代生物化石 的縱向比較，以及現(xiàn)存物種的橫向比較，推斷出了生物進(jìn)化的大致過(guò)程．在這研究過(guò)程中涉及到許多研究方法，其中最重要的方法之一是比較法．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

16．生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因是成對(duì)存在的．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．打開(kāi)童年的影集，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你比童年的你變化了許多．下列選項(xiàng)中，不符合現(xiàn)在的你的發(fā)育特征是（　　）
A．身高和體重迅速增長(zhǎng)，肌肉力量增強(qiáng)
B．生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育，希望得到異性的關(guān)注
C．大腦的興奮性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)
D．心理成熟，情緒穩(wěn)定，遇事不易走極端

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．觀察植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（“[]”填序號(hào)，“橫線”填名稱）
（1）圖中表示植物細(xì)胞是A（填“A”或“B”）
（2）植物細(xì)胞中，能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能并儲(chǔ)存在有機(jī)物中的是[5]葉綠體．
（3）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[4]細(xì)胞核．
（4）西瓜甘甜可口是因?yàn)槲鞴霞?xì)胞[3]液泡內(nèi)的細(xì)胞液含有大量糖分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列哪些生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（　　）
A．草履蟲(chóng)B．鯽魚(yú)C．H7N9流感病毒D．酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

17．鯽魚(yú)游泳的動(dòng)力主要來(lái)自尾鰭的擺動(dòng)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于人體消化吸收的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胃分泌的膽汁雖不含消化酶，但對(duì)脂肪有乳化作用
B．食物中的脂肪要被消化成甘油和脂肪酸，才能被吸收
C．大腸能吸收少量的水分、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素
D．消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成

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同步練習(xí)冊(cè)答案