（2010?湘潭）2010年2月的一天，居住在長(zhǎng)沙（當(dāng)?shù)貧鉁?℃）的張某乘飛機(jī)降落在海南（當(dāng)?shù)貧鉁?5℃），身體內(nèi)發(fā)生了一系列變化，其中耗氧量、尿量的變化依次為（　�。�
分析：呼吸作用是生物的基本特征，進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體，其表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，在此過(guò)程中釋放出大量的能量，一方面滿足自身的需要，另一部分以熱能的形式散失出去，據(jù)此答題．
解答：解：張某從長(zhǎng)沙飛往海南，由于海南的溫度比長(zhǎng)沙的高，而人是恒溫動(dòng)物，當(dāng)溫度較低時(shí)，為了維持自身恒定的體溫，機(jī)體要靠加快代謝產(chǎn)熱，代謝加快，體內(nèi)物質(zhì)氧化分解較多，而分解有機(jī)物要消耗氧氣，當(dāng)溫度升高時(shí)（溫度適宜）耗氧量減少；而當(dāng)溫度升高，汗液增多，代謝水分轉(zhuǎn)化為尿液少，所以尿量減少．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：呼吸作用是生物的基本特征，生物進(jìn)行呼吸作用需要氧．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?湘潭）某實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
材料和用具：
20℃室溫條件下，20只大小一致，每10秒心跳動(dòng)在30～36次之間的成年水蚤；向裝有等量香煙煙絲的4個(gè)燒杯中分別加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸餾水，浸泡1天，制成不同濃度的煙草浸出夜．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將水蚤分成5等份，分別移入清水及20mL、30mL、40mL、50mL的煙草浸出液中，5分鐘后，測(cè)量每只水蚤的心跳次．
②分別計(jì)算各組水蚤每10秒心跳次數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如表：
組號(hào) 一 二 三 四 五
用不同量的蒸餾水制成的煙草浸出夜 清水 20mL 30mL 40mL 50mL
每10秒心跳次數(shù) 35 42 39 37 36（1）步驟②中，水蚤每10秒心跳次數(shù)的數(shù)據(jù)處理方法是
取平均值
取平均值
．
（2）實(shí)驗(yàn)中要選用大小一致的水蚤，且室溫條件等都相同，這樣做的目的是
保持變量的唯一
保持變量的唯一
．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，煙草浸出液對(duì)水蚤的心率具有
促進(jìn)
促進(jìn)
作用．
（4）煙草燃燒時(shí)，煙霧中含
尼古丁、焦油
尼古丁、焦油
等多種有害物質(zhì)，進(jìn)入人體能誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，還有可能誘發(fā)肺癌．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條禁止吸煙的廣告宣傳標(biāo)語(yǔ)：
吸煙、等于慢性自殺
吸煙、等于慢性自殺
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?湘潭）如圖是某草原系統(tǒng)的一部分，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有
非生物
非生物
部分，生物部分還缺少分解者．
（2）根據(jù)圖中的捕食關(guān)系，完成食物鏈：草→鼠→
蛇
蛇
→
貓頭鷹
貓頭鷹
．
（3）假如蛇的數(shù)量大量減少，青蛙的數(shù)量將
先增多后減少
先增多后減少
．
（4）為了保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)，利用生物防治害蟲(chóng)，你認(rèn)為應(yīng)大力保護(hù)該生態(tài)系統(tǒng)中的哪些動(dòng)物？
青蛙、吃蟲(chóng)鳥(niǎo)等
青蛙、吃蟲(chóng)鳥(niǎo)等
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?湘潭）某課外生物興趣小組，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①取3個(gè)同樣大小的小花盆（盆底有排水孔），分別裝潢同樣的沙土，并編號(hào)．
②將一個(gè)鍘出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的3塊，每個(gè)馬鈴薯塊上都有一個(gè)芽眼．將這3個(gè)馬鈴薯塊分別埋進(jìn)小花盆的沙土中約5cm深．
③把3個(gè)花盆按照下表的要求連續(xù)培植20天，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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花盆編號(hào)
培養(yǎng)條件
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    

    
溫度
光照
水分
    

    
1
20℃
充足
適量澆水
 
    

    
2
20℃
黑暗
適量澆水
 
    

    
3
0℃
充足
適量澆水
 （1）該小組實(shí)驗(yàn)的目的是研究
    溫度、光照、水分
    溫度、光照、水分
    因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，該實(shí)驗(yàn)中有
    2
    2
    組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
    （2）1、3號(hào)花盆組合可用來(lái)探究
    溫度
    溫度
    對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響．
    （3）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在缺陷？請(qǐng)說(shuō)明理由：
    本實(shí)驗(yàn)中每個(gè)花盆都放了一塊馬鈴薯，具有偶然性，誤差太大
    本實(shí)驗(yàn)中每個(gè)花盆都放了一塊馬鈴薯，具有偶然性，誤差太大
    ．
    （4）若要探究氧氣對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)組的培養(yǎng)條件是
    大量澆水
    大量澆水
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    

						
    （2010?湘潭）在探究植物光合作用和蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下方案，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
    （1）如圖裝置，放在光下照射3～4小時(shí)，打開(kāi)閥門，將塑料袋中氣體收集到試管中，然后取出試管，將一根帶火星的小木條伸進(jìn)試管內(nèi)，結(jié)果小木條復(fù)燃了，由此說(shuō)明，試管內(nèi)收集的氣體中含較多的
    氧氣
    氧氣
    ．
    （2）若設(shè)計(jì)另一裝置，將透明塑料袋換成黑色的，則盆栽天竺仍能
    進(jìn)行呼吸作用
    進(jìn)行呼吸作用
    等生理作用．
    （3）上述兩實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置
    對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    ，其實(shí)驗(yàn)的變量是
    光
    光
    ．
    （4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行
    蒸騰
    蒸騰
    作用散失的水分凝聚而成．
    

			
    

			
    
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