【題目】下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過(guò)程模式圖及西紅柿植株簡(jiǎn)圖,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題:

1左圖中的代表細(xì)胞的 過(guò)程,表示細(xì)胞的 過(guò)程

2番茄果肉內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于 組織不同的組織是由左圖中所示過(guò)程 填數(shù)字形成的

3圖中3、4、5與番茄植株的營(yíng)養(yǎng)有關(guān),稱為 器官

【答案】1分裂;分化;

2營(yíng)養(yǎng);;

3營(yíng)養(yǎng);

【解析】

試題分析:圖中是細(xì)胞的分裂,是細(xì)胞的分化,1是花,2是果實(shí),3是葉,4是莖,5是根。

1左圖中的代表細(xì)胞的分裂過(guò)程,使細(xì)胞數(shù)目增多,表示細(xì)胞的分化過(guò)程,通過(guò)分化形成不同的組織。

2是細(xì)胞的分化過(guò)程,通過(guò)分化形成不同的組織植物體的主要組織有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織等,番茄果肉內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于營(yíng)養(yǎng)組織。

33是葉,4是莖,5是根,根莖葉與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、運(yùn)輸和制造有關(guān),我們稱之為營(yíng)養(yǎng)器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)手上此刻有100個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌每30分鐘繁殖一代,3小時(shí)后手上的細(xì)菌數(shù)目是_______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)下圖分析,下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中,不正確的是(

A.是嫁接,操作關(guān)鍵是形成層的對(duì)接

B.是無(wú)性生殖,是有性生殖

C.均能穩(wěn)定保持植物的優(yōu)良性狀

D.的變異有利于適應(yīng)多變的環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是(

A. 野兔和狼 B. 蚜蟲(chóng)和水稻 C. 小麥和稗草 D. 工蜂和蜂王

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)圖填空

(1)上述圖中,屬于無(wú)性生殖的是________(填寫(xiě)字母).

(2)圖A中,既能對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用,又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[_]________

(3)圖A所示的鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[]________

(4)圖B中,假如①是櫻桃的枝,其基因組成是aa,②的基因組成為AA,按該方式繁殖,櫻桃果肉的基因組成應(yīng)為________.保證①成活的關(guān)鍵是________

(5)圖C是青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程,它的起點(diǎn)是[]________

(6)某興趣小組為探究危及兩棲動(dòng)物生殖和發(fā)育的原因,作出假設(shè):水域污染會(huì)影響兩棲動(dòng)物(青蛙)的發(fā)育.請(qǐng)你就此假設(shè)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:________

(7)請(qǐng)你推測(cè)觀察到什么樣的現(xiàn)象有利于驗(yàn)證提出的假設(shè).________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史,下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)從圖中看出,蠶的發(fā)育經(jīng)歷了不同時(shí)期,這種發(fā)有過(guò)程從幼體到成體有較大的變化,稱為__________,下列昆蟲(chóng)與家蠶的發(fā)育方式相同的一組是__________

①蚊 ②蝗蟲(chóng) ③蟋蟀 ④蠅 ⑤螳螂 ⑥蜜蜂 ⑦蝴蝶 ⑧螻蛄

A.⑤⑥⑦⑧ B.①②⑤⑥ C.①④⑤⑧ D.①④⑥⑦

(2)蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是_______

(3)家蠶的“作繭自縛”,是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的,課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭,他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說(shuō)明黃足是______________性狀;如果控制相對(duì)性狀的基因用A、 a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是_______________;若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是________________。

(4)2008年,我國(guó)的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種,這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為_________________,這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)是____________________。

(5)蠶與人類的關(guān)系非常密切,請(qǐng)你列舉個(gè)事例:_________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中被稱為中生代動(dòng)物的“活化石”的是 ( )

A. 白鰭豚 B. 揚(yáng)子鱷 C. 金絲猴 D. 藏羚羊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“小母雞長(zhǎng)大能生蛋,蛋又能孵出小雞”所表示的生物生命現(xiàn)象是( )

A. 生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng) B. 生物能排出體內(nèi)廢物

C. 生物生活需要營(yíng)養(yǎng) D. 生物能生長(zhǎng)和繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置(每個(gè)瓶子里裝了20粒種子),一段時(shí)間后③號(hào)瓶種子絕大多數(shù)正常萌發(fā)了,其余都沒(méi)有萌發(fā)。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是____號(hào)瓶,實(shí)驗(yàn)組是____號(hào)瓶。

(2)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,探究種子萌發(fā)需要適量水的實(shí)驗(yàn)組合是____號(hào)瓶和____號(hào)瓶;探究種子萌發(fā)需要適宜溫度的實(shí)驗(yàn)組合是____號(hào)瓶和____號(hào)瓶。

(3)假如③號(hào)瓶中有4粒種子沒(méi)有發(fā)芽,這4粒種子不萌發(fā)的原因可能是____________________。

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