3．藻類生長(zhǎng)較多的池塘，黎明時(shí)魚(yú)經(jīng)常浮頭，主要原因是（　�。�
A．食物不足B．水中缺氧C．溫度過(guò)低D．空間太小

分析 魚(yú)生活在水中，通過(guò)鰓進(jìn)行呼吸．池塘中的藻類植物白天有光可以進(jìn)行光合作用，夜晚無(wú)光，光合作用不能進(jìn)行，但仍然要進(jìn)行呼吸作用．

解答 解：池塘中的藻類植物白天有光，可以進(jìn)行光合作用，吸收水中的二氧化碳，并放出氧氣．夜晚沒(méi)有光，光合作用不能進(jìn)行，但仍然要進(jìn)行呼吸作用，消耗水是的氧氣．魚(yú)生活在水中用鰓呼吸水中溶解的氧氣．黎明時(shí)刻，由于生活在水中的魚(yú)和藻類植物進(jìn)行了一夜的呼吸消耗，會(huì)導(dǎo)致水中溶解的氧氣含量較低．使魚(yú)的呼吸受影響．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 白天有光植物的三大作用均能進(jìn)行；夜間無(wú)光，植物不再進(jìn)行光合作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人體生命活動(dòng)和維持體溫恒定的能源物質(zhì)是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．糖類C．脂肪D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．水里面的魚(yú)兒不停地吞水和吐水，吐出水與吸入水相比（　　）
A．二氧化碳減少B．二氧化碳增多C．無(wú)變化D．氧氣增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．食品在冰箱中能保存一定的時(shí)間不腐爛，主要是冰箱環(huán)境中（　�。�
A．細(xì)菌和真菌不生長(zhǎng)B．沒(méi)有細(xì)菌和真菌
C．細(xì)菌和真菌都凍死了D．細(xì)菌和真菌繁殖較慢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．觀察如圖，總結(jié)鳥(niǎo)類適于飛行的特點(diǎn)

（1）觀察圖中①所示，鳥(niǎo)的身體呈流線型，可以減少空氣的阻力．
（2）觀察圖中②所示，鳥(niǎo)的前肢變成翼，上面生有幾排大型的正羽，適于搏擊空氣．
（3）鳥(niǎo)的骨骼輕、薄、堅(jiān)固，有些骨中空，可減輕體重．胸骨上高聳的突起叫做龍骨突．附著在胸骨上的是全身最發(fā)達(dá)的胸肌，可提供飛行的動(dòng)力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于抗體的敘述中，不正確的是（　　）
A．抗體是人體淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì)
B．感染SARS康復(fù)后的患者體內(nèi)可能存在SARS病毒的抗體
C．一種抗體可以針對(duì)一種或多種抗原發(fā)揮特異性免疫作用
D．抗體是在抗原的刺激下產(chǎn)生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列全部屬于綠色開(kāi)花植物的營(yíng)養(yǎng)器官是（　　）
A．根、葉、莖B．花、果實(shí)、種子C．根、葉、種子D．果實(shí)、種子、莖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物多樣性及保護(hù)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．生物多樣性是指生物種類的多樣性
B．引入世界各地不同的生物，以增加我國(guó)的生物多樣性
C．保護(hù)生物多樣性要做到禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源
D．對(duì)于目前尚不清楚其潛在使用價(jià)值的野生生物，同樣應(yīng)當(dāng)保護(hù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為臨沂市2016年生物實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（　　） 
①低倍鏡換成了高倍鏡 ②玻片向右下移動(dòng)了 ③玻片向左上移動(dòng)了 ④把大光圈換成了小光圈 ⑤轉(zhuǎn)動(dòng)了準(zhǔn)焦螺旋．
A．①②④⑤B．③①④⑤C．①②④D．①②⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案