【題目】在探究植物光合作用和蒸騰作用活動中,某同學設計以下探究方案,請你用所學知識進行分析:
(1)如圖,甲植物罩上的是透明塑料袋,乙植物罩上的是黑色塑料袋分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設置對照,該實驗的變量是 ___
(2)兩裝置同時放在光下3-4小時,并將塑料袋中氣體通過A、B兩試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進試管內(nèi),能使帶火星木條復燃的是_______________試管
(3)實驗后期塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進行_______ 作用散失的水分凝聚而成
【答案】 有無光照 A 蒸騰
【解析】分析:分析實驗裝置可知,該同學要探究的問題是:光合作用的條件是光、光合作用釋放氧氣;同時還驗證了植物通過蒸騰作用散失水分.
解答:解:(1)甲、乙兩裝置,一個用透明塑料袋,一個用黑色塑料袋,這是以光為變量形成一組對照實驗,目的是探究光合作用的條件是有無光照.
(2)氧氣有助燃的特性.將甲、乙兩裝置同時放在光下3-4小時,甲裝置中的植物由于能夠見光,進行了光合作用,因此塑料袋內(nèi)的二氧化碳減少,氧氣增多;乙裝置中的植物由于見不到光,沒有進行光合作用,但進行了呼吸作用,因此塑料袋內(nèi)的氧氣減少,二氧化碳增多;所以將塑料袋中氣體通過A、B兩試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進試管內(nèi),能使帶火星木條復燃的是甲試管里的氣體.
(3)水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;實驗過程中,裝置中的植物進行蒸騰作用散失的水蒸氣會凝結(jié)在塑料袋的內(nèi)壁上.
故答案為:(1)有無光照 (2)A (3)蒸騰
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【題目】如圖是人體的三道防線示意圖,根據(jù)圖示回答問題:
(1)人體的第一道防線由_____和_____組成,圖中_____屬于第一道防線.
(2)人體的第二道防線由_____和_____組成.圖中_____屬于第二道防線.
(3)第一道防線和第二道防線屬于_____免疫.
(4)人體的第三道防線由_____和_____組成.屬于_____免疫.
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【題目】某中學生物興趣小組對某小河中幾種不同生物消化道內(nèi)的食物進行分析,并請環(huán)保專家對這5種生物體內(nèi)的主要污染物含量進行了測定。其結(jié)果見下表:
生物種類 | 消化道內(nèi)食物 | 千克體重汞相對含量 | |
A | 鲇魚 | 小魚 | 78 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 |
C | 小球藻 | — | 3 |
D | 小魚 | 水蚤 | 10 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 |
(1)根據(jù)表中信息推斷5種生物之間的關(guān)系(以食物鏈或食物網(wǎng)的形式表示)。
_______
(2)如果大量含有氮、磷的污水流入河中,引起小球藻等浮游植物快速繁殖,在短期內(nèi)對該生態(tài)系統(tǒng)中以其為食的其他生物的影響可能是______________。而當小球藻暴發(fā)性繁殖時,不僅會導致其他生物的死亡,也會有大量的小球藻死亡。這些死亡的生物在________的分解作用下,導致更多生物缺氧或中毒死亡。
(3)研究表明,甲基汞對人類的危害比預想的要嚴重得多,而且環(huán)境中任何形態(tài)的汞均可在一定條件下轉(zhuǎn)化成劇毒的甲基汞。環(huán)境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水體、土壤中經(jīng)微生物作用產(chǎn)生的,它能沿著___傳遞,進行生物富集,最終給人類帶來嚴重的危害。
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【題目】下圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時繪制的曲線圖,圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰作用速率的變化過程,請據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是( 。
A. 圖中c點表示a時刻蒸騰速率等于吸水速率
B. 圖中a~b時間段內(nèi),蒸騰作用速率大于吸水速率
C. 有光照時,蒸騰速率有可能會小于吸水速率,黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率
D. 有光照時,蒸騰速率有可能會小于吸水速率,黑暗時吸水速率總是小于蒸騰速率
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【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中,人們采取的相應措施與其解釋不一致的是( 。
A. 三翁花園苗木移裁時根部保留土坨一保護苗木幼根和根毛
B. 插秧時秧苗之間要保持合理的問距一提高光合作用效率
C. 溫室或大棚夜間打開通風﹣﹣﹣為植物呼吸提供新鮮空氣
D. 蘋果采收后放在冷庫里儲存﹣﹣﹣抑制蘋果呼吸作用,減少有機物消耗
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【題目】下面是淀粉在消化道內(nèi)的消化和吸收過程圖解,請回答下列問題。
(1)圖中①所指的酶是____,由__分泌。圖中②所指的酶存在于__、__分泌的消化液中。能消化淀粉的消化液有__種。
(2)圖中③所指的物質(zhì)是__,④所指的物質(zhì)是__。物質(zhì)④在小腸內(nèi)由小腸絨毛內(nèi)的____直接吸收進入__。
(3)若把淀粉換成牛奶,①能否發(fā)揮作用?__。
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