5.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)該食物網(wǎng)中有4條食物鏈組成.
(2)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹.
(3)鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系,一種是捕食關(guān)系,另一種是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌和真菌起到分解者的作用.

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.

解答 解:(1)圖中食物鏈有草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹,因此該食物網(wǎng)中有4條食物鏈組成.
(2)營養(yǎng)級(jí)越多食物鏈越長(zhǎng),其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹.
(3)鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系,鷹和蛇都吃鼠,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,因此鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系,一種是捕食關(guān)系,另一種是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物,歸還到無機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).因此生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌和真菌起到分解者的作用.
故答案為:(1)4
(2)草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹
(3)競(jìng)爭(zhēng)
(4)細(xì)菌和真菌

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念

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②把紙盒靜置桌上,并將抓來的10只鼠婦放入紙盒中央.
③10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向:移到黑暗一端多?還是移到亮處一端多?
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)小東把紙盒一端
用黑紙包好形成黑暗環(huán)境,另一端不做處理的目的是作對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)10分鐘后小東看到大多數(shù)鼠婦移到黑暗的一端,據(jù)此,小東能得出的結(jié)論是鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會(huì)影響鼠婦的生活.
(3)小東做實(shí)驗(yàn)時(shí),小明也在旁邊,并向小東建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點(diǎn)水,使它潮濕,而亮的一端保持干燥.你認(rèn)為小明的建議對(duì)嗎?不對(duì);如果灑上水,此實(shí)驗(yàn)中就會(huì)有兩個(gè)(實(shí)驗(yàn))變量.
(4)實(shí)驗(yàn)裝置中放入10只鼠婦,而不放入1只的目的因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致的誤差.
(5)該實(shí)驗(yàn)的變量是光照.

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(3)從肌肉看:胸肌最發(fā)達(dá),能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.
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17.請(qǐng)你利用如表,比較動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為在幾個(gè)方面的區(qū)別(將各項(xiàng)內(nèi)容的序號(hào)填寫在相應(yīng)的空格內(nèi)).
先天性行為學(xué)習(xí)行為
獲得途徑
決定因素
對(duì)動(dòng)物生存的意義
舉例
填表選項(xiàng):
(1)獲得途徑:A生來就有   B由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得
(2)決定因素:C由遺傳因素和環(huán)境因素共同決定   D由遺傳物質(zhì)決定
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