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【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的金魚尾鰭內血液流動圖，請判斷，甲、乙、丙三條血管各屬于

A. 小動脈、毛細血管、小靜脈

B. 小動脈、小靜脈、毛細血管

C. 毛細血管、小動脈、小靜脈

D. 小靜脈、毛細血管、小動脈

【答案】A

【解析】用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據是：從主干流向分支的血管是動脈，里面的血液流動比較快；由分支匯集而成的血管是靜脈，里面血液流動比較慢；毛細血管是連通與最小的動脈和最小的靜脈之間的血管，其中毛細血管的特點是：管腔最細，只允許紅細胞單行通過，從圖中血液流動方向看出丙血管由分支流向主干，因此是靜脈；甲血管由主干流向分支，因此是動脈；乙血管是連通與最小的動脈和最小的靜脈之間的，因此是毛細血管，A正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在視覺的形成過程中，物像和視覺的形成部位分別是（ ）

A．視神經、大腦 B．大腦、視網膜

C．視網膜、視神經 D．視網膜、大腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】濟寧市能源科研所在利用植物秸稈生產燃料酒精的研發(fā)中已取得突破性進展，其大致流程是：秸稈 → 糖液 → 酒精，從糖液到酒精利用的微生物是酵母菌，該菌的特征有（ ）

①無成形的細胞核 ②有真正的細胞核 ③寄生 ④能通過分裂繁殖后代 ⑤單細胞結構

A．① ③ ⑤ B．② ③ ⑤ C．① ④ ⑤ D．② ④ ⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經調節(jié)的基本方式是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的實質是（ ）

A．制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量釋放出來

B．分解有機物，釋放氧氣，把光能轉變成有機物里的能量

C．制造有機物，釋放氧氣，把光能轉變成有機物里的能量

D．分解有機物，釋放二氧化碳，把有機物里的能量釋放出來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班學習小組，在一次實地考察中，觀察到了如下幾種動物，它們都是我們的好朋友。請據圖回答：

（1）渦蟲和蛔蟲分別屬于__________________、__________________（填動物類群）。

（2）蜘蛛、蜜蜂屬于同一類群，該動物類群的主要特征是：體表有堅韌的__________；身體和_______都分節(jié)．

（3）蚯蚓身體分節(jié)，靠_________輔助運動，寫出一種與蚯蚓同一類群的其他動物：___________。

（4）鮑魚的殼可以入藥：螺殼和珍珠可做裝飾品．你還能說出軟體動物有利于人類生活的其他用途嗎？__________________（說出一種即可）。

（5）貓的牙齒有門齒、犬齒和_______的分化，生殖方式為____________。

（6）由于生活環(huán)境不同，動物的呼吸方式也有明顯差異：魚適于水生, 用______呼吸；青蛙水陸兩棲，呼吸器官為________和_______；鳥適于飛行，有______輔助______呼吸。

（7）對以上動物進行分類：①鳥、青蛙、貓、魚為一類，其他動物為另一類；②貓、鳥為一類，其他動物為另一類。①和②分類的主要依據分別是下列選項中的__________。

A.生活環(huán)境的不同 B.脊柱的有無 C.生殖方式的不同

D.生活方式的不同 E.體溫是否恒定 F.呼吸方式的不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】變形蟲的偽足具有 和 的功能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項發(fā)育而來的（　　）
A.子房、子房壁、胚珠
B.子房、胚珠、子房壁
C.子房壁、胚珠、子房
D.胚珠、子房、子房壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如下實驗裝置，請分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是 ．
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明光合作用釋放出 ．
（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如表：

光源與試管的距離（cm）

10

20

30

40

50

每分鐘產生的氣泡個數（個）

65

35

15

6

1

據實驗結果分析，若要提高大棚作物的產量，可以采取的措施是 ．
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行處理．一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向（填“左”或“右”）移動．

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