【題目】馬鈴薯是我們餐桌少不了的菜肴，它通常是如何繁殖的（　�。�
A.用果實(shí)
B.用葉片
C.用塊莖
D.用種子

【答案】C
【解析】解：從本質(zhì)上講，是由體細(xì)胞進(jìn)行的繁殖就是無性生殖．主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營(yíng)養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等．植物用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營(yíng)養(yǎng)繁殖．人們經(jīng)常將馬鈴薯的塊莖切成小塊來繁殖馬鈴薯．這種不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫做無性生殖．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解植物的無性生殖(不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體．例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng))．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡下觀察人血涂片，數(shù)量最多的血細(xì)胞是___________，最大的血細(xì)胞是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】說昆蟲“里頭是肉，外面是骨”，其中“骨”是指（　�。�
A.昆蟲發(fā)達(dá)的胸
B.昆蟲的翅
C.昆蟲的足
D.昆蟲的外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是葉芽與枝條結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）乙圖中的[1] 來源于甲圖中[ ] 的發(fā)育．

（2）甲圖中的[D]能伸長(zhǎng)主要是因?yàn)閇A]生長(zhǎng)點(diǎn)能分裂產(chǎn)生 ．

（3）乙圖中的[2] 來源于甲圖中的[ ] 的發(fā)育．

（4）乙圖中的[3]是 ，來自甲圖中的[ ] ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的葉片結(jié)構(gòu)主要包括（ ）

A. 表皮、葉肉和葉脈 B. 上表皮、葉肉和直表皮

C. 上表皮、下表皮和葉脈 D. 葉脈、葉肉和氣孔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物屬于直根系的是（　　）
A.水稻
B.小麥
C.菠菜
D.玉米

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（4分）生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究

探究目的：初步學(xué)會(huì)觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。

實(shí)驗(yàn)材料：

帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子。

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示（將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩住）。

請(qǐng)回答：

(1)針對(duì)“光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？這個(gè)問題，請(qǐng)你作出假設(shè)： 。

(2)對(duì)(1)所提出的問題，應(yīng)選擇 瓶與B瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定 開始的。

(4)在A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時(shí)間最長(zhǎng)的應(yīng)該是 瓶。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能作為空氣污染檢測(cè)程度的指示植物是（　�。�
A.海帶
B.苔蘚
C.蕨類植物
D.被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖．A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理．一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)．下列說法錯(cuò)誤的是：( )

A．使肉湯變質(zhì)的細(xì)菌來自空氣中

B．甲乙兩圖所示的兩組實(shí)驗(yàn)中，所控制的變量分別是是否煮沸和瓶頸

C．甲圖中控制變量的辦法是A瓶煮沸，B瓶不做處理

D．巴斯德的實(shí)驗(yàn)中，鵝頸瓶的妙處是鵝頸瓶可防止空氣中的細(xì)菌進(jìn)入

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同步練習(xí)冊(cè)答案