【題目】紅細(xì)胞數(shù)量不足會引起貧血．（判斷對錯）
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人類發(fā)育的起點是受精卵。受精卵發(fā)育成胚胎的過程如圖1 所示。受精卵發(fā)育的最初幾天，組成胚胎的細(xì)胞尚未成熟，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能完全相同，其中每一個細(xì)胞都可以發(fā)育為胎兒體內(nèi)所有類型的細(xì)胞。這類未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞，隨著胚胎的發(fā)育，多功能的干細(xì)胞進一步分裂、分化形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞等人體所有類型的細(xì)胞。這些經(jīng)過分化后形成的成熟細(xì)胞，分別行使不同的功能，它們分工合作、各司其職，保證了人體的生命活動正常進行。很長一段時間里，人們普遍認(rèn)為細(xì)胞分化的過程是單向、不可逆的，即分化成熟的細(xì)胞不能再回到未成熟、多功能的狀態(tài)。
英國發(fā)育生物學(xué)家約翰格登卻提出假設(shè)：成熟、已分化的細(xì)胞可以返回到未成熟、多功能的階段。1962 年，他用蛙做了細(xì)胞核移植實驗，實驗過程及結(jié)果如圖2 所示。約翰格登通過這個實驗及其后續(xù)的一系列細(xì)胞核移植實驗，證實了自己的假設(shè)。1997 年，通過“核移植”技術(shù)誕生的小羊多利，進一步證明了約翰格登的假設(shè)。人們也將通過“核移植”技術(shù)進行繁殖的過程稱為“克隆”。
（1）圖1 中，A、B、C 過程主要是通過細(xì)胞的_____實現(xiàn)的。D、E 過程中，細(xì)胞的形態(tài)、_____、_____發(fā)生了變化，這一過程稱作細(xì)胞分化。人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是：細(xì)胞→組織→_____ → _____個體。
（2）約翰格登的蛙細(xì)胞核移植實驗中得到的青蛙Ⅲ，更像青蛙Ⅱ，做出此判斷的依據(jù)是_____。
（3）此實驗結(jié)果說明： _____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請觀察如圖中幾類植物，并分析回答下列問題：
（1）圖中終生生活在水里的植物類群是_____（填字母）；
（2）圖中體內(nèi)有輸導(dǎo)組織的植物類群有_____（填字母）；
（3）圖中A、B、C類群依靠_____繁殖后代，D類群依靠_____繁殖后代；
（4）對二氧化硫等有毒氣體敏感，可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物的是_____（填字母）類群．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是胸腔的示意圖，當(dāng)肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)時，圖中三部位的壓力由大到小依次是（ ）
A. c>a>b B. a>c>b
C. a>b>c D. b>c>a
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