11.如圖一是植物種子的結(jié)構(gòu),圖二是植物受精過程示意圖,據(jù)圖回答
(1)觀察圖一中大豆種子和玉米種子,他們在種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)物質(zhì)分別來源于[E]子葉和[G]胚乳.
(2)綠色開花植物經(jīng)過開花、傳粉和受精.圖二中[④]胚珠將發(fā)育成種子,[③]子房將發(fā)育成果實.
(3)玉米的果穗中常有籽粒空缺的現(xiàn)象,主要是由于在玉米開花時期傳粉不足引起的.

分析 圖一中A為種皮,B為胚軸,C為胚芽,D為胚根,E為子葉,F(xiàn)種皮和果皮,G為胚乳;圖二中①為柱頭,②為花粉管,③為子房,④為胚珠.

解答 解:(1)大豆屬于雙子葉植物,營養(yǎng)物質(zhì)儲存在E子葉中,玉米屬于單子葉植物,營養(yǎng)物質(zhì)儲存在G胚乳中.
(2)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:

  從圖中可知,發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是胚珠.發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是子房.
(3)玉米的果穗常有缺粒現(xiàn)象最大的可能是傳粉不足也就是由于植物開花時,由于受外界因素的干擾,柱頭沒有接受到花粉而導(dǎo)致的.為了彌補傳粉不足,人們常采取人工輔助授粉的方法.
故答案為:(1)E子葉;G胚乳;
(2)④胚珠;③子房;
(3)傳粉

點評 解題的關(guān)鍵是知道種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

1.在觀察飼養(yǎng)蚯蚓的實驗過程中:
(1)蚯蚓生活在陰暗潮濕的富含有機質(zhì)的土壤中.
(2)蚯蚓的身體由許多環(huán)狀的結(jié)構(gòu)組成,叫做體節(jié),用手觸摸蚯蚓的腹面,其感覺是粗糙,用放大鏡觀察有許多小突起是剛毛.
(3)通過實驗觀察發(fā)現(xiàn),蚯蚓是利用肌肉和剛毛的配合使身體蠕動.
(4)有同學(xué)希望蚯蚓爬得快些,在蚯蚓的身體上涂上凡士林,然后放在光滑的玻璃板上,蚯蚓將無法呼吸,最終死亡.原因是蚯蚓靠濕潤的體壁進行呼吸.
(5)判斷蚯蚓前后端的方法是離環(huán)帶近的一端是前端,離環(huán)帶遠的一端是后端.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.“魚戲蓮葉間”是描寫小魚游泳時的情景,為小魚提供主要動力的是( 。
A.胸鰭和腹鰭的左右擺動B.背鰭的擺動
C.尾鰭的左右擺動D.尾部和軀干部的左右擺動

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列哪一類植物有莖和葉的分化,但沒有輸導(dǎo)組織( 。
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.洋蔥根尖細胞分裂時,細胞內(nèi)染色體的變化最明顯,它先復(fù)制成完全相同的兩份,再分別進入兩個子細胞中,這使得新細胞和原細胞所含的遺傳物質(zhì)相同.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙瓶),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì).請回答:
(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是A瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的細菌進入瓶內(nèi).
(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是B
A.瓶子的大小  B.細菌的有無  C.肉湯的多少
(3)巴斯德的鵝頸瓶實驗向世人證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的.
(4)巴斯德提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,細菌和真菌作為分解者參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.真菌、細菌等微生物在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位,這是因為( 。
A.吸收代謝廢物
B.吸收二氧化碳,釋放氧氣
C.能為其它生物提供食物來源
D.能分解有機物,使之變?yōu)闊o機物,供綠色植物再利用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)“綠葉在光下制造有機物”的實驗,回答相關(guān)問題:
(1)把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了運走耗盡葉片中原有的淀粉.
(2)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋后,光照幾小時,摘下葉片,去掉遮光的紙片,把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱脫色后,葉片由綠色變成黃白色.
(3)經(jīng)碘液檢驗后,葉片的見光部分變成藍色,這不僅說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物,又說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
(4)葉肉細胞中含有葉綠體,它是植物進行光合作用的場所,寫出光合作用的表達式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.
(5)綠色植物通過光合作用,不僅能制造有機物,同時對維持大氣中的碳-氧平衡具有重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.“無心插柳柳成蔭”,“插柳”采用的方法是( 。
A.嫁接B.分根C.扦插D.雜交

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同步練習(xí)冊答案