12．下列常常被選作肌肉注射的部位是（　　）
A．手B．前臂C．臀

分析 肌肉注射要選在沒有大的神經(jīng)和血管通過的地方，根據(jù)生活經(jīng)驗和醫(yī)療衛(wèi)生常識進(jìn)行分析解答．

解答 解：臀部的外上部沒有大的神經(jīng)和血管通過，注射器的針頭扎入時，不會損傷血管和神經(jīng)，藥液也容易被肌肉中的血管吸收．如果在血管和神經(jīng)密集的地方進(jìn)行肌肉注射，會大量出血，并非常疼痛，也可能損傷神經(jīng)；因此臀部常常被選著肌肉注射的部位．
故選：C

點評 只要同學(xué)們能夠多注意生活中的實際情況，然后聯(lián)系自己所學(xué)的生物知識，便可輕松作答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．美國利用我國的野生大豆與當(dāng)?shù)氐脑耘啻蠖闺s交，培育出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這是利用了（　�。�
A．生物的多樣性B．基因的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．以上都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．醫(yī)生從小王消化道的某器官里取出少量的液體，經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn)含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì)，該器官是（　�。�
A．口腔B．胃C．小腸D．大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在生物分類學(xué)中，有時還在某一個等級下設(shè)“亞級”單位，例如，“種子植物門”就設(shè)有裸子植物和被子植物兩個亞門．下列各組植物，哪一組在分類學(xué)上屬于同一個“亞門”？（　�。�
A．油松與柳樹B．云杉與刺槐C．蘇鐵與檳榔D．銀杏與雪松

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．某生物小組同學(xué)探究“酸雨對生物的影響”的過程如下：
（1）要研究的問題：酸雨對生物有影響嗎．
（2）作出假設(shè)：酸雨對生物有影響．
（3）制定方案：
①在一個花盆里播下5粒大豆，等它們長成幼苗后做實驗；
②向食醋中加清水，做成“模擬酸雨”，用pH試紙測定它的pH值，使pH值在4左右；
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
（4）實驗結(jié)果：花盆中大豆幼苗都死亡了．
（5）實驗結(jié)論：酸雨對生物有影響．
A．請回答：A．該小組同學(xué)“要研究的問題”是什么？請作答在上面的橫線上．
酸雨對生物有影響嗎？
B．該小組同學(xué)的實驗設(shè)計有不足的地方嗎？如果有，請指出并幫助他們改正．
沒有設(shè)置對照，大豆種子數(shù)量過少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．河蚌在適應(yīng)水中生活的一類動物，其呼吸器官是（　�。�
A．肺B．皮膚C．氣管D．鰓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．據(jù)調(diào)查，我國青少年的近視發(fā)病率高達(dá)60%，居世界首位，并且還以每年10% 的速度增長，這引起了人們的高度關(guān)注．如圖是近視眼成像示意圖．請分析回答下列問題．
（1）近視患者看不清遠(yuǎn)處的物體，可以配戴裝有凹透鏡的眼鏡加以矯正．
（2）如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么結(jié)構(gòu)[①]是窗 戶上那明亮的玻璃．結(jié)構(gòu)[①]的名稱是角膜．
（3）在眼球的成像過程中，對進(jìn)入眼球的光線起折射作用的結(jié)構(gòu)主要是[②]晶狀體．
（4）物體成像在眼球[③]視網(wǎng)膜，該結(jié)構(gòu)上的一些細(xì)胞將圖象信息通過視覺神經(jīng)傳到大腦皮層的一定區(qū)域，產(chǎn)生視覺．
（5）眼睛是獲得外界信息的重要窗口，預(yù)防近視、愛護(hù)眼睛要從小做起、從自身做起，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣．請列出兩項預(yù)防近視的措施．
①讀書姿勢要正確；②不要長時間看電視、上網(wǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．活細(xì)胞中（　�。┳柚沽擞杏梦镔|(zhì)的外流．
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞壁D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．自2002年底至2003年夏，發(fā)現(xiàn)與廣東并逐漸蔓延全國的非典，嚴(yán)重的危害了人民的健康和生活．解放軍302醫(yī)院退休的傳染病專家姜素椿教授教授，在防治非典的戰(zhàn)斗中，不幸也染上了非典．治療過程中姜教授以科學(xué)獻(xiàn)身的精神，在自己身上注射從康復(fù)非典患者血液中提取的血清，結(jié)合其他輔助治療措施和精心護(hù)理，姜教授從而獲得了免疫，康復(fù)出院．分析材料，回答：
（1）非典的病原體是病毒，從非典的傳播途徑看，非典屬于呼吸道傳染�。�
（2）姜教授未感染非典之前屬于易感人群，感染非典病毒之后就成了傳染源．
（3）我國政府設(shè)立專門醫(yī)院、集中收治非典和疑似病人、實行隔離治療，從預(yù)防傳染病流行的角度看，這一措施的目的是控制傳染源．
（4）治愈的非典病人一般不會再次被感染，從免疫學(xué)的角度來看，這種免疫的類型屬于特異性．

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