精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
5．植物體的組織有多種，導管屬于輸導組織，番茄果肉屬于營養(yǎng)組織．與動物相比，植物的結構層次中沒有系統(tǒng)．

分析 根據(jù)植物的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體，動物的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，進行分析解答．

解答 解：導管和篩管能運輸物質屬于輸導組織；番茄果肉具有儲存營養(yǎng)物質的作用，屬于營養(yǎng)組織．植物的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體，動物的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，可知植物體的結構層次中不含有系統(tǒng)．
故答案為：輸導；營養(yǎng)；系統(tǒng)．

點評 動植物的結構層次是考試的重點，要熟練掌握，同時要注意二者的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．幼兒吃糖流唾液和見到穿白大褂的護士就哭的現(xiàn)象，分別屬于（　�。�
A．條件反射與條件反射B．非條件反射與條件反射
C．非條件反射與非條件反射D．條件反射與非條件反射

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為菜豆不同生長發(fā)育時期的結構示意圖．請分析回答：
（1）以下對組成甲圖的①②③④描述正確的是C．
A．①將來發(fā)育成芽 B．②將來發(fā)育成莖 C．③將來發(fā)育成幼根 D．④將來發(fā)育成葉
（2）乙圖葉片上有許多氣孔，它是植物體蒸騰失水的門戶，也是植物體與外界進行氣體交換的窗口，它的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制．一般呈半月形形．
（3）丙完成受精作用后，丙中的胚珠和子房壁分別發(fā)育成丁圖中⑤和⑥．
（4）若該植株基因型為Ee，則該植株經自花傳粉后所結種子胚的基因型有3種．
（5）種植菜豆時，農民把土地整得較為疏松，從有利于種子萌發(fā)的角度分析，其主要作用是D．
A．保溫 B．保濕 C．透光 D．透氣．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．東營市十大名優(yōu)農產品“臨合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費者喜愛．臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培，春末上市（如圖1）．請聯(lián)系相關知識回答下列問題：

（1）蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋，其目的是提高（地表）溫度，提高種子的萌發(fā)率．
（2）果實慢慢成熟的過程中，需要大量的水分和無機鹽，它們是通過植株根尖的成熟區(qū)（或根毛區(qū)）吸收，吸收的水分主要用于蒸騰作用．
（3）圖2是某溫室從16點開始持續(xù)密封24小時，測得的溫室內氧氣濃度的變化情況．曲線AB段大幅度上升的原因是植物進行光合作用產生了大量氧氣；曲線BC段下降的原因是植物呼吸作用消耗了氧氣．
（4）學習了物理光學的有關知識后，生物興趣小組的同學產生了疑問，既然日光由紅、藍、黃等七色光構成，那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎？帶著這個問題，實驗小組的同學廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對紅光和藍紫光吸收的量最大．實驗小組設計了如下的方案，來探究不同的單色光對植物光合作用的影響．
①選擇一棵生長旺盛的植株，將其套上不透明物體，暗處理24小時．
②將紅色、藍紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片．（注：某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過）
③將這四種不同顏色的小紙片遮住同一葉片的不同部位（或生長狀況相同的不同葉片）．
④日光下照射幾小時后，將實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片脫色．
⑤清水漂洗葉片，滴加碘液，觀察實驗部位顏色變化．請預測實驗現(xiàn)象：實驗部位葉子顏色深淺不一，黑色紙片遮蓋的部位不變藍，紅色、藍紫色紙片遮蓋的部位藍色最深，黃色紙片覆蓋的部位藍色較淺（或紅色、藍紫色、黃色紙片遮蓋的部位變藍，但藍色深淺不同）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．當血液流經腎小球時，除血細胞和大分子的蛋白質外，血液中其他成分都通過腎小球濾過到腎小囊內，形成原尿；原尿流經腎小管時，全部的葡萄糖、大部分水和部分無機鹽被重新吸收回血液，剩下的便是尿液．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．花是植物重要的生殖器官，下列說法中不正確的一項是（　　）
A．雌蕊是花的主要結構
B．受精卵發(fā)育成種子的胚
C．精子通過花粉管送入胚珠
D．花形成種子一定要經過傳粉和受精過程

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在消化系統(tǒng)中既有消化功能又有吸收功能的器官是（　�。�
A．口腔、胃B．胃、小腸C．口腔、小腸D．小腸、大腸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．我國將啟動馬鈴薯主糧化戰(zhàn)略，推進把馬鈴薯加工成饅頭、面條、米粉等主食，馬鈴薯將成稻米、小麥、玉米外又一主糧．是因為土豆中富含（　�。�
A．淀粉B．脂肪C．蛋白質D．膳食纖維

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．如圖是某農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網，據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農作物，圖中未表示的成分是非生物的物質的能量、分解者．
（2）如圖有5條食物鏈，鷹獲得能量最多的一條食物鏈是農作物→植食鳥→鷹．
（3）蜘蛛與青蛙的關系是捕食和競爭．
（4）為了避免植食鳥類吃農作物，有人用細網將農作物罩上，其結果是害蟲爆發(fā)，農作物減產．
（5）生產上常采用噴灑農藥的方法治蟲，從長遠看這種做法帶來的危害是環(huán)境污染，該食物網中所體現(xiàn)的治蟲方法的最大優(yōu)越性在于減少農藥用量，減輕環(huán)境污染，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案