分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)先天性行為是動物生來就有的,由動物體內的遺傳物質決定的行為,是動物的一種本能,不會喪失.后天學習行為是動物出生后,在動物的成長過程中,通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為.
解答 解:①圖中草是生產者,動物是消費者,因此“一個完整的生態(tài)系統(tǒng)”,除圖中所示的生物成分外,還應包括的生物因素是分解者;
②圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹,因此圖中的食物鏈有5條;鷹吃蛇屬于捕食關系,鷹和蛇都吃鼠屬于競爭關系,因此其中鷹和蛇既有捕食關系又有競爭關系.
③“草的生長離不開細胞分裂.細胞分裂是在細胞核內遺傳物質(DNA)的控制下完成”,而遺傳物質的載體是染色體;
④從獲得途徑看,鳥的繁殖行為是生來就有的,由動物體內的遺傳物質決定的行為,因此屬于先天性行為(填“先天性行為”或“后天學習行為”)
故答案為:①生物;分解者
②5;競爭
③染色體
④先天性行為
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念生物之間的關系以及動物行為的獲得途徑.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 染色體上的A、B分別表示一對相對性狀 | |
B. | 該個體既能體現(xiàn)A、B的性狀,又能顯現(xiàn)a、b性狀 | |
C. | 如果B來自父方,則b一定來自母方 | |
D. | 基因a是與遺傳特征相關的染色體片段 |
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