A. | 生物多樣性就是生物種類(lèi)的多樣性 | |
B. | 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的唯一有效的措施 | |
C. | 為了增加我國(guó)生物的多樣性,應(yīng)大力引起一些外來(lái)物種 | |
D. | 生物種類(lèi)越多,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定,越不容易遭受破壞 |
分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類(lèi)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:A、生物多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,錯(cuò)誤.
B、建立自然保護(hù)區(qū),將生物連同其生活的環(huán)境一起加以保護(hù),這樣不但是為了保護(hù)珍稀動(dòng)植物,也包括各種典型的生態(tài)系統(tǒng).是保護(hù)生物多樣性最有效的措施,而不是唯一有效的措施,B錯(cuò)誤.
C、引進(jìn)外來(lái)物種,一般不引進(jìn)它的天敵,因此外來(lái)物種會(huì)大量繁殖,進(jìn)而影響其它生物的生存,反而會(huì)破壞生物的多樣性,錯(cuò)誤.
D、生物種類(lèi)越多,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定,越不容易遭受破壞,正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵及保護(hù)措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼻腔 | B. | 咽 | C. | 氣管 | D. | 喉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 毛細(xì)血管壁只由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
B. | 小腸絨毛壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于小腸對(duì)食物的消化 | |
C. | 心室與動(dòng)脈之間有能開(kāi)閉的瓣膜,這些瓣膜只能朝一個(gè)方向開(kāi),有利于防止血液倒流 | |
D. | 植物根成熟區(qū)的表皮細(xì)胞一部分向外突出形成根毛,有利于根對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含磷、含鉀、含鋅的無(wú)機(jī)鹽 | B. | 含氮、含硼、含鋅的無(wú)機(jī)鹽 | ||
C. | 含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽 | D. | 含磷、含硼、含鉀的無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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