【題目】東營(yíng)市家庭農(nóng)場(chǎng)蓬勃發(fā)展,目前已達(dá)到1039家,對(duì)全市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)發(fā)揮了引領(lǐng)示范作用。下圖為東營(yíng)潤(rùn)豐家庭農(nóng)場(chǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

1)該食物網(wǎng)中包括 條食物鏈,鴨能獲得最少能量的食物鏈?zhǔn)?/span> (寫(xiě)出一條即可)。

2)昆蟲(chóng)和魚(yú)存在 的種間關(guān)系。

3)水稻和鴨在結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是 。

4)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中缺少的成分是

5)家庭農(nóng)場(chǎng)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),自我調(diào)節(jié)能力弱,主要原因是 。

6)該家庭農(nóng)場(chǎng)既節(jié)約了成本,又提高了效益,請(qǐng)嘗試從生態(tài)學(xué)角度闡述理由 。

【答案】(17 水稻昆蟲(chóng)魚(yú)一鴨或雜草昆蟲(chóng)魚(yú)

2)捕食和競(jìng)爭(zhēng) 3)水稻沒(méi)有系統(tǒng),鴨有系統(tǒng)

4)分解者和非生物成分

5)生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

6)減少了農(nóng)藥的使用,避免環(huán)境污染;調(diào)整了能量流動(dòng)的方向,使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑ù鸪鲆粭l即可)

【解析】

試題分析:1食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。該生態(tài)系統(tǒng)的生物鏈有:雜草魚(yú)鴨,雜草鴨,雜草昆蟲(chóng)鴨,雜草昆蟲(chóng)魚(yú)鴨,水稻昆蟲(chóng)鴨,水稻昆蟲(chóng)魚(yú)鴨,水稻鴨,共有7條。能量的流動(dòng)是逐級(jí)遞減的,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,能量獲得的越少,水稻昆蟲(chóng)魚(yú)鴨或雜草昆蟲(chóng)魚(yú)食物鏈中的鴨的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,所獲得的能量最少。

2魚(yú)以昆蟲(chóng)為食,所以魚(yú)和昆蟲(chóng)存在捕食關(guān)系,魚(yú)和昆蟲(chóng)都以雜草為食,二者又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。昆蟲(chóng)和小魚(yú)的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食。

3水稻屬于植物,結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞組織器官植物體;鴨屬于動(dòng)物,其結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體。所以二者在結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是有無(wú)系統(tǒng)。

4一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分又包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、溫度、和生存空間等,該生態(tài)系統(tǒng)缺少分解者和非生物成分。

5生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),反之就越弱。人工生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力弱。

6)該家庭農(nóng)場(chǎng)既節(jié)約了成本,又提高了效益,從生態(tài)學(xué)角度來(lái)分析:減少了農(nóng)藥的使用,避免環(huán)境污染;調(diào)整了能量流動(dòng)的方向,使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物能進(jìn)行蒸騰作用。那么,蒸騰作用的主要器官是什么呢?如圖是探究植物蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖示。實(shí)驗(yàn)裝置(二)是在實(shí)驗(yàn)裝置(一)基礎(chǔ)上改進(jìn)后形成的,請(qǐng)分析圖示回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)裝置(一)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用主要是通過(guò)________進(jìn)行的嗎?

(2)實(shí)驗(yàn)裝置(二)探究的問(wèn)題是:蒸騰作用的快慢與________有關(guān)嗎?

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)裝置(二)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A、B、C三個(gè)塑料袋中水珠數(shù):由多到少依次是________

(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)裝置(二)的實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是:________

(5)對(duì)比實(shí)驗(yàn)裝置(二),實(shí)驗(yàn)裝置(一)在開(kāi)展對(duì)“蒸騰作用的主要器官是什么?”的實(shí)驗(yàn)的探究中,在實(shí)驗(yàn)材料的選擇方面有一處不科學(xué)的失誤,你認(rèn)為必須改進(jìn)的措施是________。(能說(shuō)出一點(diǎn)即可)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人步入青春期的信號(hào)是(

A.身高迅速增加 B.腦的重量迅速增加

C.各器官的功能都快速增加 D.肌肉迅速增加

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)血管的敘述,正確的是(  )

A. 動(dòng)脈血管內(nèi)血流速度最慢

B. 靜脈血管內(nèi)流的都是靜脈血

C. 毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞單行通過(guò)

D. 病人打“點(diǎn)滴”時(shí)針頭刺入動(dòng)脈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列這些水中生活的動(dòng)物中,哪一組都是無(wú)脊椎動(dòng)物?( )

A.海龜、魷魚(yú) B.海蜇、青蛙 C.蜘蛛蟹、章魚(yú) D.鯉魚(yú)、河蚌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖,圖2為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖,“A~E”表示生物成分,“甲~丁”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過(guò)程,“→”表示碳的流動(dòng)方向,請(qǐng)據(jù)圖分析作答:

(1)在圖1中有________條食物鏈,寫(xiě)出一條能量損耗最少的食物鏈______________________;若該食物鏈中消耗了1000kg植物,則貓頭鷹最少可以增加________。

(2)當(dāng)大量使用農(nóng)藥后,________體內(nèi)的農(nóng)藥含量最高。

(3)從圖2可以看出,生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的成分是________,因?yàn)橹挥兴軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^(guò)丙轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,進(jìn)行碳循環(huán)。

(4)圖2中碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是____________。

(5)工業(yè)革命以來(lái),人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加,大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng),已引發(fā)全球變暖等一系列嚴(yán)重問(wèn)題,據(jù)圖2分析,降低大氣中的二氧化碳含量的措施有:

____________________________________________________;

____________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人類的進(jìn)化過(guò)程中,下列最先發(fā)展的是(

A.使用工具 B.兩足行走 C.使用語(yǔ)言 D.大腦發(fā)達(dá)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象屬于非條件反射的是

A望梅止渴 B吃食物時(shí)分泌唾液

C海豚表演 D聽(tīng)到上課鈴聲進(jìn)教室

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體和小麥在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同是人體具有

A系統(tǒng) B器官 C組織 D細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案