【題目】蜻蜓落在物體上休息時(shí),我們可以清楚的看到它的腹部在收縮、舒張,不停的活動(dòng),這是蜻蜓( )

A. 在進(jìn)行呼吸 B. 在進(jìn)行生殖

C. 肌肉疲勞的表現(xiàn) D. 在進(jìn)行消化

【答案】A

【解析】試題分析:蜻蜓的呼吸器官為氣管,而位于身體兩側(cè)的胸腹部的氣門是氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶,所以當(dāng)蜻蜓在物體上休息時(shí),它的腹部在收縮和舒張是在呼吸。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是( )
A.類人猿
B.長臂猿
C.北京猿人
D.森林古猿

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】每種生物都離不開它們的生活環(huán)境,同時(shí)又能適應(yīng)和影響環(huán)境,生物與環(huán)境保持著十分密切的關(guān)系,并形成多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。請分析回答一下問題。
(1)生物的生命活動(dòng)需要能量,進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是植物通過光合作用固定的 , 這些能量以有機(jī)物的形式存在植物體內(nèi),其他動(dòng)物為了獲得能量,都直接或間接以植物為食。
(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,貓頭鷹獲得能量最少的食物鏈?zhǔn)牵?)

A.青草→鼠→蛇→貓頭鷹
B.青草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
C.青草→兔→貓頭鷹
D.青草→鼠→貓頭鷹
(3)貓頭鷹和蛇常常以捕捉田鼠為食,貓頭鷹與鼠、蛇與鼠的關(guān)系是關(guān)系,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間由于這種關(guān)系而形成的鏈狀順序叫做食物鏈;貓頭鷹與蛇的關(guān)系是關(guān)系。
(4)此生態(tài)系統(tǒng)圖未表示出,但必不可少的生物是 , 它們能將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成簡單的物質(zhì),歸還到環(huán)境中,供植物重新利用。
(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)的污染,則的體內(nèi)污染物含量最高,原因是有毒物質(zhì)能通過食物鏈不斷積累。
(6)此生態(tài)系統(tǒng)中的青蛙在不同環(huán)境中體色是不一樣的。如水草多的地方是綠色,稻田里是有褐色的花紋等,這樣可以保護(hù)自己不被敵害發(fā)現(xiàn),此事例反映出生物與環(huán)境之間的關(guān)系是。

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【題目】蝗蟲身體表面堅(jiān)硬的部分是( )

A. 外殼 B. 角質(zhì)鱗 C. 盔甲 D. 外骨骼

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【題目】都屬于兩棲動(dòng)物的一組是

A烏龜、青蛙、鱷魚 B大鯢、小鯢、烏龜

C蠑螈、大鯢、蟾蜍 D蟾蜍、鱷魚、水獺

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【題目】以下是四種微生物圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)上圖中甲與乙、丙、丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:甲無成形的;請寫出圖甲中序號6所指的結(jié)構(gòu)名稱:。
(2)圖丁中的a是 , 圖中的乙、丙、丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代。
(3)上圖中的(填序號)可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。
(4)圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞內(nèi)都沒有 , 都要利用現(xiàn)成的
從中獲得生活所需的物質(zhì)和能量。
(5)以上生物在自然界中的作用主要是:①作為參與物質(zhì)循環(huán);②引起動(dòng)植物和人患;③與動(dòng)植物共生。
(6)圖中的乙是霉,能產(chǎn)生 , 它是一種著名的抗生素類藥物,可治療多種細(xì)菌性疾病。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,有關(guān)圖中所示細(xì)胞的敘述中正確的是( )

A.這是人的口腔上皮細(xì)胞模式圖
B.結(jié)構(gòu)①能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出
C.結(jié)構(gòu)⑥是進(jìn)行光合作用的場所
D.結(jié)構(gòu)④是遺傳信息庫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥這句詩反映了鳥的

A攻擊行為 B貯食行為 C繁殖行為 D防御行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中屬于相對性狀的是

A人的身高和體重 B桃的紅花和梨的白花

C兔的黑毛和長毛 D人的有酒窩和無酒窩

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同步練習(xí)冊答案