探究花生果實大小的變異時，取樣不能只選大的，也不能只選小的，兩個品種取樣都要________�；ㄉ麑嵈笮〉牟町悓儆赺_______性狀的不同。（選填：形態(tài)特征或生理特征）

隨機取樣    形態(tài)特征
要探究花生果實大小的變異時，要隨機抽取，果實的大小屬于性狀的形態(tài)特征。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

小紅帶同學去奶奶家玩，奶奶拿出了花生請他們品嘗．同學們在吃花生時產(chǎn)生了這樣的疑問：“花生果實的大小是由什么原因造成的？”根據(jù)圖中幾個人的對話回答問題：

（1）四個人的說法中屬于假設(shè)的是
奶奶和小明
奶奶和小明
．
（2）如果要設(shè)計實驗驗證奶奶的說法，實驗變量應(yīng)該是
花生的不同品種
花生的不同品種
，實驗中大小兩種花生的栽培條件應(yīng)該是
相同
相同
的．
（3）用于實驗的花生種子的取樣方法應(yīng)該是
隨機
隨機
的．
（4）在小紅與小剛的對話中，小剛提出的處理數(shù)據(jù)的方法是
計算平均值
計算平均值
．
（5）從大花生中選擇一粒粒大飽滿的花生種子種下去，收獲的種子一定是大的嗎？
不一定
不一定
．說明你的理由
大花生種在貧瘠的土地上，果實將會變小，環(huán)境的變化會影響生物性狀的表現(xiàn)
大花生種在貧瘠的土地上，果實將會變小，環(huán)境的變化會影響生物性狀的表現(xiàn)
．
（6）通過探究可以知道：不同種類、不同個體之間的差異，首先決定于
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
，其次與
環(huán)境
環(huán)境
也有關(guān)系．

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科目：初中生物 來源：湖南省會考題 題型：單選題

下列探究活動中不需要測平均值的是
[     ]
A．探究花生果實大小的變
B．探究光對鼠婦生活的影響
C．測定種子的發(fā)芽率
D．為家長設(shè)計一份午餐食譜

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