8.某學(xué)校生物興趣實驗小組為了探究甲狀腺激素和生長激素對動物生長發(fā)育的影響,而設(shè)計了如下生物實驗,見下圖表.
組別
處理方法破壞蝌蚪的甲狀腺不做任何處理破壞蝌蚪的垂體
實驗結(jié)果停止生長發(fā)育正常生長發(fā)育成青蛙停止生長發(fā)育
在甲、乙、丙三個小組中,除處理方法存在不同外,其他情況均相同,請分析:
(1)此實驗中有兩組對照實驗,對照組是乙組.
(2)甲組和丙組是對照實驗嗎?不是(填“是”或“不是”)
(3)該實驗的結(jié)論是甲狀腺激素和生長激素能促進動物的生長發(fā)育..

分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.
生長激素是由垂體分泌的,有調(diào)節(jié)人體生長發(fā)育的作用.
實驗設(shè)計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能.

解答 解:(1)實驗中存在兩組對照實驗:①甲組破壞蝌蚪的甲狀腺,乙組不作任何處理,二者形成了以甲狀腺激素為變量的一組對照實驗;②丙組破壞蝌蚪的垂體,乙組不作任何處理,二者形成了以生長激素為變量的一組對照實驗;乙組不作任何處理,是對照組,在實驗中起對照作用.
(2)一個探究實驗中只能有一個實驗變量,甲組和丙組存在甲狀腺激素和生長激素兩個變量,因此不是一組對照實驗.
(3)乙組的蝌蚪長出四肢早于甲組和丙組,因此,此實驗的結(jié)論是:甲狀腺激素和生長激素能促進動物的生長發(fā)育.
故答案為:
(1)兩;乙.
(2)不是.
(3)甲狀腺激素和生長激素能促進動物的生長發(fā)育.

點評 解題的關(guān)鍵是掌握甲狀腺激素的作用,探究實驗變量的唯一性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”,興趣小組同學(xué)做了如下的實驗.將甲、乙、丙三套裝置分別安裝好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中,丙裝置放入冰箱冷藏室中.三天后,甲裝置中的肉湯變質(zhì)了,乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì).請分析并回答下列問題:

(1)將裝置中的肉湯煮沸的目的是高溫殺滅肉湯內(nèi)的細菌等微生物.
(2)乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是彎玻璃管阻擋了細菌等微生物進入肉湯中.
(3)丙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是溫度較低,抑制了細菌等微生物的繁殖.
(4)這個實驗說明了肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的細菌等微生物(或芽孢)落在肉湯里,在溫度適宜的情況下,能大量繁殖,使肉湯腐敗變質(zhì)..

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.酵母菌被稱為“發(fā)酵之母”,下列關(guān)于酵母菌的描述錯誤的是( 。
A.它是單細胞生物B.細胞內(nèi)有成形的細胞核
C.細胞內(nèi)含有葉綠素D.能通過孢子生死的方式繁殖后代

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列生物分類等級中,生物的共同特征最少的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.森林中,蛾的體色有棕色、灰色、白色等.由于某種原因,樹干被染成灰白色,長自然選擇使得該森林中不同顏色的蛾數(shù)量發(fā)生變化.下列選項最能表示這一變化結(jié)果的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.今年5月,廣東省惠州市出現(xiàn)的首例輸入性中東呼吸綜合癥確認病例,患者為韓國確認病例的密切接觸者,確認該患者感染MERS-COV病毒(簡稱MERS)表現(xiàn)為:發(fā)熱,咳嗽,氣短,肌肉酸痛,惡心嘔吐等癥狀.請問該病毒屬于( 。
A.植物病毒B.動物病毒C.細菌病毒D.噬菌體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列動物的行為中,與鳥類遷徙屬于同一類型的是( 。
A.公雞報曉B.老馬識途C.狗辯主客D.鸚鵡學(xué)舌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.母親節(jié)這天,妮妮為她的媽媽準備了一頓豐盛的晚餐:米飯、鹽水大蝦、紅燒魚和燉豆腐.從營養(yǎng)搭配上看,你認為增加下列哪項食物更合理( 。
A.香菇炒油菜B.牛奶C.排骨湯D.小米粥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.人們對曲霉和乳酸菌的細胞結(jié)構(gòu)進行比較時,發(fā)現(xiàn)乳酸菌沒有成形的細胞核.另外,因二者的細胞中都沒有葉綠體,不能進行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機物生活.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案