【題目】詩(shī)詞“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”詩(shī)句描述的哪種非生物因素對(duì)桃樹(shù)生活的影響

A．溫度 B．空氣 C．水 D．光

【答案】A

【解析】

試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物。非生物因素溫度對(duì)植物的分布有著重要影響。“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，表明環(huán)境影響生物的生長(zhǎng)開(kāi)花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開(kāi)的晚。才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】罐頭食品在一段較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)腐敗變質(zhì)的原因是_______________________。

A. 密封很嚴(yán)，細(xì)菌沒(méi)有機(jī)會(huì)侵入

B. 封蓋前高溫滅菌，封后罐內(nèi)沒(méi)有細(xì)菌

C. 密封很嚴(yán)，細(xì)菌無(wú)法呼吸而死亡

D. 罐內(nèi)細(xì)菌在常溫常壓下不能繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例不能反映生物影響環(huán)境的是

A．森林凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候 B．蚯蚓疏松土壤，增加土壤的肥力

C．浮游生物大量繁殖，導(dǎo)致水質(zhì)惡化 D．長(zhǎng)頸鹿身著“迷彩服”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中不屬于信息交流的是 ( 　)

A. 母雞“咯咯”的召喚小雞

B. 蜜蜂的各種舞蹈

C. 蚊子飛動(dòng)時(shí)發(fā)出的“嗡嗡”聲

D. 昆蟲(chóng)分泌性外激素引誘異性個(gè)體前來(lái)交尾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是

A．子宮 B．胎盤和臍帶 C．輸卵管 D．卵巢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含能量的示意圖，假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該食物鏈可表示為丁→丙→甲→乙

B.該食物鏈中生產(chǎn)者是丁

C.四種生物中含有毒物質(zhì)最多的是乙

D.丙與甲之間存在著捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，實(shí)驗(yàn)（二）是在實(shí)驗(yàn)（一）基礎(chǔ)上的改進(jìn)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)（一）探究的問(wèn)題是：蒸騰作用主要是通過(guò)_______進(jìn)行的嗎？

（2）實(shí)驗(yàn)（二）探究的問(wèn)題是：蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少有關(guān)？

（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)（二）的結(jié)果：A、B、C三塑料袋中的水珠數(shù)；_______袋壁內(nèi)水珠最多；_______袋壁內(nèi)水珠較少；_______袋壁內(nèi)水珠最少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)健康的女性體內(nèi)，取卵細(xì)胞、成熟的紅細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞各一個(gè)，這四個(gè)細(xì)胞中所含的X染色體數(shù)目共有（ ）

A.8條B.5條C.7條D.4條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《奔跑吧兄弟》是一檔充滿正能量的娛樂(lè)節(jié)目，備受中學(xué)生喜愛(ài)，“撕名牌”環(huán)節(jié)更是引人入勝．那下面我們就模擬一下，將下列名牌填到相應(yīng)關(guān)聯(lián)位置，即為成功撕掉名牌．

生長(zhǎng)激素

運(yùn)輸氧氣

甲狀腺激素

吞噬細(xì)菌

誘發(fā)免疫反應(yīng)

由心臟運(yùn)往全身

淋巴細(xì)胞產(chǎn)生

由全身運(yùn)回心臟

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同步練習(xí)冊(cè)答案