【題目】哺乳動物起源于（ ）
A.古代兩棲類
B.古代魚類
C.古代爬行類
D.古代鳥類

【答案】C
【解析】解：動物進(jìn)化歷程：原始單細(xì)胞動物→無脊椎動物→脊椎動物
脊椎動物進(jìn)化過程：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類、哺乳類．
故選C．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用生物進(jìn)化的主要?dú)v程，掌握植物：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物；動物：單細(xì)胞動物、腔腸動物、扁形動物、線性動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、棘皮動物、魚類、爬行類、鳥類、哺乳類即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用，學(xué)生選用如下裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將裝置B和C中的天竺葵植株放在黑暗處一晝夜，目的是為了消耗葉片中的____等有機(jī)物。

（2）若選裝置B和C作一組探究實(shí)驗(yàn)：

①探究的問題是：_____________？

②作出的假設(shè)是：_____________。

從B和C裝置中各取一片葉，經(jīng)脫色、漂洗、分別滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)C的葉片變藍(lán)，說明了____是光合作用必需的原料，____是光合作用的產(chǎn)物。

（3）通過擠壓的方式將A裝置中的氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，驗(yàn)證了____是呼吸作用的產(chǎn)物。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】氣孔是由一對細(xì)胞圍成的空腔，這對細(xì)胞是（　�。�
A.根毛細(xì)胞
B.表皮細(xì)胞
C.保衛(wèi)細(xì)胞
D.上皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為人體心臟的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為血液流經(jīng)人體某處的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中表示與③相連的是心臟的__,它與③之間具有__瓣,該瓣膜的作用是__。

(2)若圖乙中⑥代表組織細(xì)胞,由⑥擴(kuò)散到⑤的氣體主要是__,血管N內(nèi)流__血。

(3)若圖乙中⑥代表肺泡,則圖乙中的M與圖甲中的__(填血管序號)直接相連。

(4)營養(yǎng)物質(zhì)被吸收后,可經(jīng)血液循環(huán)送到身體各處,被吸收的營養(yǎng)物質(zhì)最先到達(dá)心臟的[A]__。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為三種血管關(guān)系示意圖，下列敘述正確的是：（ ）

A. 若b為肺部毛細(xì)血管，則c內(nèi)流靜脈血

B. 若b為腎小球處毛細(xì)血管，則c內(nèi)流靜脈血

C. 若b為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管，則c內(nèi)流營養(yǎng)豐富的靜脈血

D. 若b為腎小管處毛細(xì)血管，則c內(nèi)流含代謝廢物較少的動脈血

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校學(xué)生制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并觀察的實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，蓋蓋玻片的正確方法是______

A．將蓋玻片迅速蓋在載玻片上

B．將蓋玻片放在載玻片一端，推向中間

C．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后慢慢蓋上

D．將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上．

（2）制作臨時(shí)裝片時(shí)，用______對口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色處理，這樣在顯微鏡下觀察時(shí)，物像清晰。

（3）用目鏡為10×、物鏡為10×的顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，所見視野如如圖。欲使A細(xì)胞移到視野中央，載玻片應(yīng)向______方移動．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野變暗且細(xì)胞數(shù)目______（填“增加”或“減少”）。

（4）上述操作中，發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在。移動裝片污物不動，換上40×物鏡后，污物仍不動。但換上16×目鏡后，污物消失，說明污物在______（填“裝片”或“物鏡”或“目鏡”）上。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)光合作用和呼吸作用說法不正確的是

A. 光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用主要場所是線粒體

B. 光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行

C. 光合作用是合成有機(jī)物儲存能量，呼吸作用是分解有機(jī)物釋放能量

D. 合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2分別是傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_________．

（2）兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點(diǎn)都是從綠色植物通過光合作用固定________開始的，請寫出圖中能量流失最少的食物鏈________，圖2沼氣池中的微生物和食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是________．

（3）比較圖1和圖2，不難看出發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的需要，是農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的新模式．你認(rèn)為圖2有哪些優(yōu)點(diǎn)（列舉兩點(diǎn)）________．

（4）農(nóng)藥化肥的施用在促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的同時(shí)，也帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染，農(nóng)藥、化肥中的有毒物質(zhì)或重金屬元素會隨________而在人體內(nèi)不斷積累，影響人體的健康．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識圖回答下列問題

（1）鯽魚身體呈_____形狀，可減少游泳時(shí)的阻力。

（2）魚兒的體色特征是：背部顏色較_____，腹部顏色較淺，可在水中起保護(hù)作用。

（3）圖中成對的鰭是_____(填序號)叫_____

（4）圖中⑤是_____，作用是_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案