分析 對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)青蛙經過抱對后,雌雄蛙分別卵細胞和精子排放到水中,在水中結合形成受精卵,青蛙的發(fā)育過程經過受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙幾個階段,青蛙的幼體生活在水中用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也能生活在陸地上,主要用肺呼吸,成蛙和幼蛙在外部形態(tài)和內部結構及生活習性上差別大,屬于變態(tài)發(fā)育.
(2)將3個魚缸中加入等量的水,并在甲、乙號魚缸中加入化肥和洗滌劑,因此丙號是對照組.
(3)實驗結果是丙號魚缸中蛙卵的孵化率最高.
故答案為:(1)卵生 變態(tài) 蝌蚪
(2)丙
(4)丙號魚缸中蛙卵的孵化率最高(或:甲、乙號魚缸中蛙卵的孵化率遠低于丙號魚缸)
點評 通過實驗得知:污染物對青蛙受精卵孵化率會受到影響.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體外受精,變態(tài)發(fā)育 | B. | 體內受精,體內發(fā)育 | ||
C. | 體外受精,體內發(fā)育 | D. | 體內受精,體外發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜥蜴的體表有角質的鱗片,可以防止體內水分的蒸發(fā) | |
B. | 魚鰓內含有豐富的毛細血管,有利于魚在水中呼吸 | |
C. | 家鴿每呼吸一次,要在肺和氣囊中各進行一次氣體交換 | |
D. | 兔的牙齒有分化,提高了攝取食物和對食物的消化能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分類單位越大,所包含的種類越少 | |
B. | 分類單位越小,生物的共同特征越多 | |
C. | 分類單位越小,生物的共同特征越少 | |
D. | 同一分類單位中,生物的特征是完全相同的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | |
B. | 保護易感者 | |
C. | 切斷傳播經 | |
D. | 盡量避免藥物對人體的不良反映及危害 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ④⑤⑥ |
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