17.細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換是通過(guò)下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)完成的( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞核

分析 細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè),在光學(xué)顯微鏡下不易看清.細(xì)胞的生活需要水和其他多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),這些物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,都要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的邊界--細(xì)胞膜.細(xì)胞膜將細(xì)胞的內(nèi)部與外界分隔開(kāi)來(lái),使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,但是它并沒(méi)有將細(xì)胞封閉起來(lái).細(xì)胞膜有適于運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu),能夠讓細(xì)胞生活需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,而把有些物質(zhì)擋在細(xì)胞外面.細(xì)胞在生活過(guò)程中產(chǎn)生一些不需要的有害的物質(zhì),這些物質(zhì)也要通過(guò)細(xì)胞膜排出.可見(jiàn),細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出.

解答 解:A、細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用,維持細(xì)胞的正常形態(tài);A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動(dòng),它的流動(dòng)加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換;B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞;C正確;
D、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,能傳遞遺傳信息;D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 掌握了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及功能,即可答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列屬于保護(hù)動(dòng)物多樣性的根本措施是( 。
A.宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性B.保護(hù)動(dòng)物的棲息地
C.控制有害動(dòng)物的數(shù)量D.防止外來(lái)物種入侵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.蚯蚓要經(jīng)過(guò)約200次嘗試,學(xué)會(huì)走“T”形迷宮,而成年黑猩猩則很快利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題,這說(shuō)明( 。
A.不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力沒(méi)有差別B.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)
C.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為由環(huán)境因素決定D.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為由遺傳物質(zhì)決定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.某興趣小組探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸頻率影響的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如表:
分組實(shí)驗(yàn)材料及處理水溫呼吸頻率(次/分)平均值
1號(hào)3條金魚(yú),小魚(yú)缸,溫度計(jì),1000ml溫水25℃89(每條金魚(yú)測(cè)3次)
2號(hào)3條金魚(yú),小魚(yú)缸,溫度計(jì),在1000ml溫水中
加入熱水
35℃97.5(每條金魚(yú)測(cè)3次)
3號(hào)3條金魚(yú),小魚(yú)缸,溫度計(jì),在l000ml溫水中加入冰塊15℃35(每條金魚(yú)測(cè)3次)
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
 (1)該實(shí)驗(yàn)的變量是溫度.圖中2號(hào)組中金魚(yú)的數(shù)量應(yīng)為3條.
(2)實(shí)驗(yàn)中金魚(yú)的呼吸頻率可以通過(guò)觀察每分鐘金魚(yú)鰓蓋(或口)張合的次數(shù)來(lái)測(cè)定.
(3)為了減少偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,要在同一條件下重復(fù)(多次)測(cè)試金魚(yú)的呼吸次數(shù).
(4)在2號(hào)的基礎(chǔ)上另設(shè)4號(hào)組,將原加入熱水升溫改為用水浴鍋隔水加熱升溫.4號(hào)組與2號(hào)對(duì)比,哪一個(gè)組的設(shè)計(jì)更合理?4號(hào)組更合理;理由是2號(hào)由于加入熱水增加了變量,導(dǎo)致變量不唯一.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水溫的變化對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有影響,在一定的溫度范圍內(nèi),隨著溫度的升高金魚(yú)的呼吸頻率增加(填“增加”或“減少”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.要了解社區(qū)的生物種類,可用什么方法?( 。
A.實(shí)驗(yàn)法B.計(jì)算法C.測(cè)量法D.調(diào)查法

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.楷楷在清晨或雨后的有些菜葉上常能看蝸牛.蝸牛喜歡吃哪種菜葉呢?他和同學(xué)們找來(lái)了萵苣、白菜、菠菜和芹菜四種菜葉、鞋盒和蝸牛.
(1)在探究活動(dòng)中,除菜葉不同外,其他飼養(yǎng)條件都應(yīng)保持相同且適宜.
(2)在鞋盒的四角分別放置大小、多少及新鮮程度相同的上述四種菜葉,蝸牛應(yīng)放在鞋盒的中央.
(3)楷楷他們用一只蝸牛來(lái)探究,這種做法對(duì)嗎?為什么?不對(duì),沒(méi)有設(shè)置重復(fù)組
(4)就蝸牛的生活習(xí)性請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋(gè)你想探究的問(wèn)題:蝸牛喜歡生活在潮濕的環(huán)境中嗎?.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.花粉除了促進(jìn)受精過(guò)程以外,還是一種營(yíng)養(yǎng)豐富的食品,其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比牛奶和雞蛋還要高,被譽(yù)為“黃金般的食品”.花粉在散發(fā)前生長(zhǎng)在(  )
A.柱頭內(nèi)B.胚珠內(nèi)C.子房?jī)?nèi)D.花藥內(nèi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.動(dòng)物是人類的好朋友,請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題.

(1)A類動(dòng)物終生生活在水中,用鰓呼吸.
(2)C類動(dòng)物沒(méi)有專門的呼吸器官,用體壁呼吸.
(3)D類動(dòng)物的呼吸方式很特殊,呼吸一次氣體兩次經(jīng)過(guò)肺,成為雙重呼吸.
(4)E類動(dòng)物所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生和哺乳.
(5)F類動(dòng)物的體表有外骨骼,可以 防止體內(nèi)水分的蒸發(fā).
(6)B類動(dòng)物成體主要用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸.
(7)以上動(dòng)物依據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊椎骨組成的脊柱分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.一項(xiàng)研究顯示了哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類瀕;蛎媾R威脅的原因,如表所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
原 因偷 獵棲息地喪失外來(lái)物種入侵其他原因
哺乳動(dòng)物31%32%17%20%
鳥(niǎo) 類20%60%12%8%
(1)如表中,動(dòng)物面臨威脅的原因少了一個(gè),請(qǐng)根據(jù)下列資源將其補(bǔ)充完整.
資料:關(guān)島是美軍在西太平洋的重要戰(zhàn)略據(jù)點(diǎn),二戰(zhàn)期間棕樹(shù)蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島.這種棲息在樹(shù)上的爬行動(dòng)物除捕食鼠類以外,還捕食鳥(niǎo)類、偷襲鳥(niǎo)巢、吞食鳥(niǎo)蛋.從二戰(zhàn)至今關(guān)島本地11種鳥(niǎo)類已有9種被棕樹(shù)蛇趕盡殺絕,僅存的兩種鳥(niǎo)類數(shù)量也與日俱減,隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn).生物學(xué)家乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次觀察到棕樹(shù)蛇的身影,警告說(shuō)棕樹(shù)蛇已經(jīng)在夏威夷安家落戶,夏威夷島上沒(méi)有任何扼制棕樹(shù)蛇繁衍的天敵,該島的鳥(niǎo)類在劫難逃.
(2)請(qǐng)根據(jù)你補(bǔ)充完善的如表內(nèi)容,補(bǔ)充如圖中缺少的柱狀圖和原因.
(3)我國(guó)的生物多樣性現(xiàn)狀也不容樂(lè)觀,請(qǐng)你列舉三種我國(guó)的珍稀哺乳動(dòng)物
(4)保護(hù)生物多樣性已經(jīng)引起各國(guó)的高度重視.如果你將來(lái)?yè)?dān)任了相關(guān)國(guó)家高層領(lǐng)導(dǎo)人,會(huì)在保護(hù)生物多樣性方面采取哪些具體所示呢?(至少答出兩點(diǎn)).

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