13．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
圖中A是DNA，與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的細(xì)胞核．

分析 圖中各字母分別表示A：DNA（遺傳物質(zhì)）；B：細(xì)胞膜；C：細(xì)胞壁；D：莢膜；E：細(xì)胞質(zhì)；F：鞭毛．

解答 解：細(xì)菌都是單細(xì)胞的，一個(gè)細(xì)菌是一個(gè)細(xì)胞，細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒(méi)有成形的細(xì)胞核．因此細(xì)菌有A---DNA集中的區(qū)域，但沒(méi)有成形的細(xì)胞核．故A是DNA．
故答案為：DNA（或遺傳物質(zhì)）； 成形的細(xì)胞核．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．兒童缺鈣容易患佝僂病病．壞血病是因?yàn)槿梭w內(nèi)缺乏維生素C造成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．神經(jīng)B．神經(jīng)元C．突起D．神經(jīng)末梢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列各組性狀屬于相對(duì)性狀的是（　　）
A．狗的黑毛與狗的卷毛B．小華的黑眼睛與杰克的藍(lán)眼睛
C．玉米的高莖與大豆的矮莖D．豌豆的紅花與菊花的白花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）⑦是肺動(dòng)脈．
（2）當(dāng)⑩收縮時(shí)，其中的血液流入圖中⑧，心臟收縮時(shí)所需要的能量是通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物提供的．
（3）血液從⑩到③的循環(huán)途徑是體循環(huán)，這個(gè)循環(huán)中血液的變化是動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血，這個(gè)變化發(fā)生在組織細(xì)胞的毛細(xì)血管網(wǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）c代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程叫做吸收，完成c過(guò)程的主要器官是小腸，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是氨基酸．
（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程，它是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．
（3）氧進(jìn)入血液后與血紅蛋白結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到組織細(xì)胞參與分解有機(jī)物，為其生命活動(dòng)提供能量．
（4）d的形成必須經(jīng)過(guò)的生理過(guò)程是腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用．當(dāng)人的尿液中被檢驗(yàn)出紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)時(shí)，說(shuō)明腎小球的通透性增大．
（5）原尿中的葡萄糖回到毛細(xì)血管中，需穿過(guò)4層細(xì)胞膜．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．生物圈的范圍不包括（　�。�
A．大氣圈的底部B．水圈的大部C．巖石圈的表面D．地球的中心

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是兩種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．甲乙都是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．甲乙在分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化最分裂的是細(xì)胞核
C．標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出
D．由甲參與組成的生物體中，所有細(xì)胞都含有葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．有機(jī)物在植物體的運(yùn)輸結(jié)構(gòu)和方向是（　�。�
A．導(dǎo)管、自下而上B．導(dǎo)管、自上而下C．篩管、自下而上D．篩管、自上而下

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